学校、医院园林绿地规划设计2教学课件.pptVIP

第一节校园规划基础知识（一）高校类型（二）高校类别（三）校园规划的基本依据（四）校园规划的广度与深度（五）高校校址选择（六）校园布局1、影响校园布局的主要因素2、常见校园布局的几种形式（七）校园分区：1．教学区2.科研区3.生产后勤区4.文体区5.学生生活区6.教职工生活区（八）校园构成：第二节高校校园绿地规划㈠学校园林绿地规划的意义㈡学校园林绿化的特点①?学校性质多样②校舍建筑功能多样③师生员工集散性强④绿地指标要求较高⑤学校所处的地理位置、自然条件、历史条件各不相同㈢学校园林绿地规划原则㈣校园局部绿化设计

⑴大门与围墙的环境绿化设计围墙绿化：挡土墙绿化：墙面垂直绿化：⑵学校道路绿化设计⑶行政管理区绿化⑷教学区绿化⑸生活区绿化①学生生活区绿化

②教职工生活区绿化③学校食堂周围绿化（6）、体育活动区绿化：田径场：篮球场：排球场：网球场、体育馆：游泳池：⑺专业实习场地绿化：

①绿化植物要衬托主体建筑，美化环境②保证生产安全，环境卫生的需要，减少环境污染③结合场地、地形、土壤、水分等条件及光线，环境污染等情况，因地制宜，合理布局。⑻学校小游园设计：第三节托儿所、幼儿园绿化㈠托、幼机构的组成①公共活动场地②班组活动场地（二）托、幼机构的绿化要点第四节医疗机构的绿化

㈠医院的类型及规划的特点①综合医院②?专科医院③?其他医疗机构㈡医疗机构绿化的基本原则①创造安静，休养和医疗环境②设卫生防护隔离带，改善医院周围小气候⑴门诊部分：⑵住院部分：⑶辅助医疗、行政管理、总务及其他部分㈢不同性质医院的一些特殊要求长城谣

席慕蓉————学习目标：1：了解作者和写作背景，把握诗歌基本内容和思想。2：体会诗歌中寄托的游子挥之不去的乡愁和思乡之情。3：感受诗歌意象，领悟诗歌意境。席慕蓉：1943年出生，蒙古族女诗人，原名穆伦·席连勃。意为浩荡的大江河。“慕蓉”是“穆伦”音译她是蒙古族王族之后，出生于重庆，13岁时在日记里写诗，14岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画，后举办过个人画展，1981年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕勒.......yānàijùm?ngdiānfénchì尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中自学指导：认真阅读诗歌，开动脑筋，仔细思考下列问题，比一比谁最投入，谁的思维最敏捷。1：本诗歌3节的主要意思你能概括出来吗？2：从全诗来看，“长城”有何寓意？作者通过此诗，表达了怎样的感情？小结：刻画长城——历史见证，历经沧桑依恋长城——唱不成声，写不成篇梦回长城——思乡难眠，梦回故乡这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情，同时也有对历史的反观，全诗意境悠远，感情真挚，语言质朴。思乡之情当堂训练：1、背诵此诗，比一比看谁背书的速度最快。2、完成本课《当堂训练》上面的内容。