人教音乐三上《5活动　秧歌舞》[赵老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

《秧歌舞》是一节音乐活动课,这是一首流传于东北脍炙人口的秧歌舞曲。歌曲旋律简洁,情绪热烈、欢快,节奏活泼,附点八分音符的运用增强了节奏的动感。歌曲为G宫调式,四二拍,一段体曲式结构。全区为三个乐句,第一、二乐句有四个小节,第三乐句为带扩充的乐句,有六小节。

2学情分析

三年级学生个性差别大,在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。但有时情绪会不稳定,自控能力不强,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力。本班平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。

3重点难点

1、能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲并学会十字步。

2、能用堂鼓、小钹、锣为歌曲伴奏。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】秧歌舞

一、组织教学

1、律动播放音乐进教室。

二、导入

1、师:知道老师刚才跳的是什么舞蹈吗?

??????生:秧歌舞

2、师:那你们知道秧歌舞都在什么场合表演呢?

?????生:过节的时候...

????师总结:通常在节日或者喜庆的场合以及庆祝丰收的时候表演,我觉得今年就是特别值得庆祝的一年,因为是抗日战争胜利70周年,在这么值得庆祝的年份里,不仅天安门广场举行了隆重阅兵仪式,我国很多地方的百姓们也纷纷组织起秧歌队为祖国庆祝,每看到这些场景老师就特别的激动,所以也要扭起秧歌为祖国祝福,你们仔细看老师的舞步有什么特点?

三、学跳秧歌舞

1、听音乐学习十字步。

?⑴教师示范,分解练习(师哼唱歌曲)。

?⑵随歌曲带入练习舞蹈。

2、学习身体动律。

⑴师:同学们学的特别认真,其实东北秧歌除了脚下的步伐,还有身上的动律和手上的手巾花。

⑵教师哼唱歌曲并示范,学生学习。

⑶教师哼唱,加入十字步与律动共同表演。

3、创编舞蹈。

⑴师:创编一个小舞蹈非常简单,我们可以任选其中的几个动作组合到一起。

⑵学生为教师选动作图片,师即兴表演。

⑶学生分组创编。

⑷集体舞蹈。

????师:想象一下现在我们站在天安门广场上跳起秧歌为祖国庆祝抗日战争胜利,此时此刻应该是怎样的心情呢?生:激动,兴奋…

????师:那我们就应该跳起欢快、热烈的秧歌舞来为祖国庆贺。

????⑸师总结:你们不仅跳出了东北秧歌的欢快,也跳出了对党,对祖国的热爱。

四、学唱歌曲

1、出示响板。

???师:接下来老师要加入一种乐器,你们看老师是怎样加入的。

2、按节奏朗读歌词

⑴师:老师加入响板的地方在节奏上有什么共同特点?

???生:基本上都是在附点节奏处加入的,只有一种节奏不是。

⑵教师指导学生按节奏朗读歌词。

3、演唱歌曲

⑴随琴慢唱,注意咬字要清楚,声音要明亮。

⑵教师根据学生演唱中出现的问题及时纠正。

⑶学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲。

4、表现歌曲

????师:同学们表现的特别好,为了奖励你们,在每位同学的座位下准备了一个响板,我们分成两组来接唱。

五、打击乐伴奏

1、听辨乐器

⑴师:你听到歌曲是用什么打击乐器伴奏的吗?

⑵教师出示堂鼓、小钹、锣图片。

2、节奏练习。

????师:老师为三种打击乐器歌曲编配了节奏,我们先来练习一下。

3、分三组合奏,师哼唱。

4、个别学生展示,播放音乐。

5、播放音乐,集体进行表演

???师:秧歌舞不分男女老少,场面也非常宏大,有几十人或数百人列队表演。就让我们一起加入到秧歌队中,表现欢快、热烈的秧歌舞吧。

六、知识拓展

????1、师:其实呀,不仅仅是东北人喜欢扭秧歌,我们国家其他地区的人们也很喜欢扭秧歌,例如陕北和山东,那在山东秧歌中有一个胶州秧歌最为出名,那身姿扭起来就像喝醉了沉香的女儿红一样,令人迷醉。让我们一起来欣赏。

????2、师简介歌曲。

师:这是一首山东民歌《谁不说俺家乡好》,歌曲主要表达了全国人民的心愿,每个人都觉得自己的家乡是最好,最美的,就像歌词中唱到的“谁不说俺家乡好,幸福的生活千年万年长…”所以我们要热爱祖国,热爱家乡,热爱伟大的中国共产党为我们创造的美好生活。

七、小结??

??今天我们不仅学唱了秧歌歌曲,跳了秧歌舞,还领略了各地不同风格的秧歌。相信你们也更加喜爱我们的民族舞蹈,热爱我们的民族音乐。这节课就到这了,让我们踏着这欢快的音乐走出教室吧~