二单元习作 大单元公开课课件 部编版五年级语文上册.pptx

习作“漫画”老师

最近，学校将举办一次“校园最具风格老师”评选活动，评比出同学们心目中最有特点的老师作为学校的形象代言人。所有同学都可以提名自己心目中最喜欢的老师，需要用漫画的形式写一份对该老师的介绍。你的老师有什么突出的特点？让我们用文字把这些可爱的老师“画”出来吧！情境任务

活动一：漫画俱乐部活动一：漫画俱乐部活动一：漫画俱乐部

漫画VS照片

漫画的特点漫画的特点漫画的特点画风独特夸张幽默人物特点突出漫画是用简单而夸张的手法表现人物形象或性格特点的一种图画。

思考：《“漫画”老师》和《我的老师》在写作要求上有什么不同？照实《我的老师》突出教师特点使用夸张手法语言轻松幽默《“漫画”老师》

活动二：特点博览会活动二：特点博览会活动二：特点博览会这些描写的都是什么学科的老师呢？猜一猜，说一说你猜测的理由。

活动二：特点博览会活动二：特点博览会活动二：特点博览会这些描写的都是什么学科的老师呢？猜一猜，说一说你猜测的理由。

可以从些方面突出老师的特点呢？如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师?还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师?……穿着特点说话特点表情特点行为特点教学特点师生关系

启发思路启发思路启发思路你心目中最有特点、最具风格老师的老师是谁？如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？有什么特点

我们可以列出一个表格，大家一起填一填吧。老师穿戴说话表情行为教学方法师生关系A老师爱穿裙子连珠炮笑眯眯走路快有怪招打成一片B老师C老师D老师高跟鞋折扇白茶杯大嗓门口头语小嗓门严肃爱大笑爱发火看天上走路慢整理衣服用电脑讲故事激将法敬而远之若即若离朋友关系

你能想到用哪些词或句子来描写老师？描写老师的词语外貌浓眉大眼、慈眉善目、高大魁梧、文质彬彬、风度翩翩等。性格外柔内刚、和蔼可亲、直率坦诚、心直口快、外向开朗等。品质以身作则、一丝不苟、心地善良、严于律己、循循善诱等。

活动三：事例大观园活动三：事例大观园活动三：事例大观园你最想写的那位老师有哪些特点？其中最突出的特点是什么？用具体的事例说明。想一想王老师长得美，爱笑，而且会打扮自己。一年四季，她总爱穿裙子。她虽然四十多岁了，但显得很有青春活力，学生们都很喜欢她。

张老师很关心学生，从不嫌弃学习一般的同学。他每次讲完新课，总会问大家听懂了没有，只要有一个学生没听懂，他就会单独再对那个学生讲一遍，直到全班每个同学都弄懂为止。选择事例的时候要注意什么呢？

讨论：这些事例与人物特点匹配吗？这些事例能否吸引读者呢？教师档案——写一写老师那些事教师档案——写一写老师那些事教师档案——写一写老师那些事人物特点事例王老师爱运动王老师以前很胖，在去年暑假坚持跑步、游泳之后，终于减肥成功王老师爱打篮球，课间常常和学生切磋球技，篮球打得可好了王老师是市马拉松协会会员，风雨无阻地坚持跑步锻炼，在各类马拉松比赛中频频获奖确定老师的某一个特点后就要选择最能突出老师特点的事例去表现，准确地“画”出这个老师的形象。

漫画写作小秘诀漫画写作小秘诀漫画写作小秘诀鲜明特点要抓牢。外貌性格和喜好，典型事例来帮忙，夸张幽默真奇妙。

片段一一头竖起的短发，一双火眼金睛，只要他用目光在我们身上扫一下，班级里顿时鸦雀无声，同学们个个缩起了脑袋。他就是令人害怕的“狮子”王老师——我们的语文老师。又黑又直的长发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的长款连衣裙，走起路来，腰板直挺，蹬着的高跟鞋在地板上敲出一串又一串美妙的音符。这便是我们班的音乐老师——张老师。片段二我发现小作者主要通过对两位老师的_________描写，来体现张老师_____________的特点，王老师_______________的特点。

片段三说到班主任章老师的“凶”，那叫一个可怕。我们午餐必须光盘，这对于我这个胃口小的人来说简直是一场灾难啊！记得那一天，我们像往常一样在食堂用安静，没有一个同学敢说话。我一口一口扒着饭菜，实在吃不下。正巧，这时方老师走过来和章老师聊了起来，趁着间隙，我立马站起来，拿起几乎还没怎么吃过的餐盘去倒。可是我还没走几步，就听到了章老师的怒吼声：“王源，你给我回来！”那声音都快把整个食堂给震翻了，所有的同学都看着我。我只好转过身，只见章老师瞪着眼睛，朝我走来，头发都气得竖起来了，像是要把我给吃了。她一把夺过我手中的餐盘，站在我旁边不停地念叨着：“这么浪费，太可耻了。你还敢趁老师不注意，准备溜走?”她一边说，一边拉着我又回到了座位上，逼着我把盘里的米饭吃得一干二净。她还“威胁”我说：“下次再这样，给我当着全校同学的面，在吃饭前，大声背诵10遍‘锄禾日当午，汗滴禾下土’！”这可把我吓得再也不敢浪费粮食了。我发现小作者主要通过_____