【备战2017】黑龙江省哈尔滨市第六中学高三化学一轮复习学案(17份打包)-人教课标版9.doc

第十七章化学实验方案的设计

第一课时物质的制备和性质实验方案的设计

【考纲要求】

.掌握实验室常用仪器的名称、规格、用途、使用方法和使用注意事项

.掌握实验室常备药品的保存、取用、和使用时的注意事项

.掌握常见气体物质的实验室制备、净化和吸收方法。能围绕某一目的，依据反应原理、条件及相关反应物，选择合适的方法、顺序、仪器，设计小型实验进行性质验证、物质制取，或对工业流程及科技实验进行模拟。

教与学方案笔记与反思

【自学反馈】

一、知识梳理：

实验内容:①实验名称、②实验目的（实验方案设计的主线）

③实验原理（提取题目信息，综合所学知识，分析明确原理）

④实验用品（依据实验目的原理，结合反应物性质、反应条件选择仪器和药品）

⑤实验步骤（包括实验仪器装配和操作，要严密而简明）

⑥实验现象及结果处理（现象记录要真实准确，结果处理要科学合理）

⑦问题和讨论

.设计要求:①科学性:、

②安全性：、

③可行性：、

④简约性：。

.设计思路及程序:①根据实验目的,阐明设计该实验的原理,画出实验装置图；

②列出实验操作步骤，说明实验中应注意的事项；

③观察、记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论；

④有时还需要对设计方案进行评价、比较，选择确定最佳方案。

.实验方案评价的几个方面:、、

、。

．气体物质的实验室制备：

（）原料的选择：以为原料，方便经济安全；

反应速率要；所得气体要。

（）装置的选择：由、、

等决定；常见装置有、、

几种类型；装置从左到右组装顺序为：、、

、、。

（）仪器的装配：在装配仪器时应；

加入试剂时应；实验开始时应；

连接导管时应；量气装置导管应；

干燥管应。

（）气体的除杂：先除杂，后除水，加热除氧放末尾。

常见的除杂试剂有：硫酸铜溶液可除、饱和溶液可除、

加热的氧化铜粉末可除、浓溶液可除、加热的铜网

可除、浓硫酸或无水氯化钙可除。

（）尾气处理：燃烧法、碱液吸收法、

水溶解法、气泡收集法等；

几种防止倒吸的方法、、等。

型物质的实验室制备：（）选择最佳反应途径：

如用铜制硝酸铜：。

用铝制氢氧化铝：。

选择最佳原料：

如用氯化铝溶液制氢氧化铝：。

用可溶性铜盐制氢氧化铜：。

（）选择适宜操作方法：

如制氢氧化亚铁：

。

选择适宜收集分离方法：

如制乙酸乙酯：。

制溴苯：。

．性质实验：根据物质结构特点，设计实验方案探索或验证物质所具有的某些性质。在设计过程中要紧扣实验目的要求，依据实验对象的化学性质（无机物是元素化合物的性质及元素周期律知识，有机物是官能团应具有的性质），抓住本质特征，进行整体思考，设计步骤合理的整体实验方案。

．化学实验方案设计题型及解题思路：

识别与分析评价实验方案：即对实验方法加以评价、或解释某步操作的目的、或推测实验现象等。

解题思路：紧扣题意，明确考查意图，认真分析理解题给信息将其与已有知识结合，形成新知识网络，然后对实验方案进行分析验证。

设计化学实验方案：用多种装置、仪器、试剂按某种目的进行串联组合完成某项实验。

解题思路：抓住实验目的，明确实验原理，理解各仪器与装置的作用，联想化学原理与物质的有关性质进行解题。基本程序如下：

拆解根据各小实验原理

综合实验若干小实验确定基本操作及其先后顺序

【例题解析】

[例]实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，怎样用实验方法证明二氧化锰作催化剂?氯酸钾中含钾、氯，氧三种元素?试设计出实验的简单步骤。

解题思路:。

易错点:。

[例]为了制取纯净干燥气体，并验证碳、一氧化碳等物质的化学性质，设计了如下实验装置。试根据装置图，回答下列问题：

（）指出图中选用药品的错误：①②。

（）把错误改正后，指出在实验过程中，下列几处所见到的现象：

处：、处：、处：。

（）指出下列几处装置的作用：

处：、处：、处：。

（）写出下列几处发生化学反应的方程式：

处：、处：。

解题思路:。

易错点:。

【巩固练习】

课堂反馈

．下列有关实验操作的叙述中，不正确的是（）

．少量的白磷贮存在水中，切割时在水下进行

．制取硝基苯时，使用的温度计的水银球应浸没于反应混合液中

．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应迅速大量用水冲洗，最后涂上稀小苏打溶液

．不能使用裂化汽油从溴水中萃取溴

．下列实验操作中，仪器需插入液面下的有①制备()，用胶头滴管将溶液滴入溶液中；②制备氢气，简易装置中长颈漏斗的下端管口；③分馏石油时，测量温度所用的温度计；④用乙醇制乙烯时所用的温度计；⑤用水吸收氨气时的导气管；⑥向试管中的溶液中滴加稀硫酸

．③⑤⑥．③⑤．①②④．①②③④⑤⑥

．下列各实验现象能用同一原理解释的是（）