孟连县幼儿园数学备课组计划.doc

孟连县幼儿园数学备课组计划（2012.9-2013.1）

一、指导思想：

继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学备课组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化？

二、工作目标：

1．明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。

2．深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。

3．多元整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。

三、研究内容及措施：

1．根据课改精神，多元整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。

2．通过备课组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。

3．通过备课组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。

4.针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在备课组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。

5．实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在备课组内定期演讲，使老师们对多元整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。

四、具体活动安排：

时间

活动要求

活动内容

措施与途径

调整

月

周

九

月

二

明确本学期教研的重点工作，大胆畅言自己在工作中的困惑。

1．学习备课组计划大家进行探讨并做修整。

2.向备课组员征询数学教学活动开展的困惑点。

组内共同学习

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