九年级数学质量分析 (4).doc

印江自治县2012-2013学年度第一学期期末终结性检测第四中学九年级数学质量分析

四中刘碧娥

为了解我校各年级本学期的教学情况，从而有针对地指导下学期的工作，现将我校九年级数学期末试卷命题及质量分析的情况汇报如下：

一、命题指导思想

本次数学期末命题以新的课程标准和湘教版九年级数学教材为依据，有利于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识，创新精神和实践能力，试题主要考查学生对本学期所学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的识记、理解、应用，能够客观反映学生的数学学习水平。

二、试题特点

1、本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟，有五个大题共27小题。

2、考查知识面广，试题主要考查了九年级数学上册的内容，且每一章节都有知识点以不同的形式出现。

3、试卷充分表现出教材的基础作用，各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。

4、试题内容的难易程度适中，所有知识点没有超课本要求范围。

5、试卷充分考查了学生的动手、动脑能力，如7、22小题，使学生在新与旧的知识综合运用中，体会到数学知识的相互联系。

三、试卷考试数据与分析

1、我校九年级共7个教学班，其中九（1）、九（2）、九（3）、九（4）为普通班，九（5）为提高班，九（6）、九（7）为实验班。从表看出，实验班比普通班人均分要高得多，说明学生的基础是考分差异的重要方面，也从侧面反映学生对数学的学习态度，学习积极性是影响学习的重要因素。

2、各小题得分情况

班级

实考

人数

总分

人均分

合格

人数

合格率

优良

人数

优良率

九(1)

66

1895

28.71

3

5%

0

0%

九(2)

63

1488

23.6

4

6%

0

0%

?九(3)

55

1907

34.67

1

2%

0

0%

九(4)

64

1690

26.4

1

2%

0

0%

九(5)

73

4471

62

47

64%

7

10%

九（６）

62

5209

84

60

97%

46

74%

九（7）

62

5246

84.6

59

95%

46

74%

抽取九（1）考场

项

?分题

题目

值型

号

抽

样

人

数

应

得

总

分

实

得

总

分

人

均

分

满

分

人

数

满

分

率

零

分

人

数

零

分

率

得

分

率

难

度

一

３0

选择题

56

1680

1230

22

2

0.04

0

0

0.73

0.73

二

20

填空题

56

1120

612

11

0

0

0

0

0.55

0.55

三

30

解答题

56

1680

824

15

2

0.07

8

0.13

0.49

0.49

四

10

解答题

56

560

320

5.7

12

0.21

0

0

0.57

0.57

五

10

解答题

56

560

52

0.9

0

0

17

0.26

0.09

0.09

从以上表说明，学生们的综合运用能力非常差，特别遇到联系实际问题就感到非常吃力。

3、典型错误分析

（1）第3小题记不住公理；

（2）第6小题三角形的相关性质记不住；

（3）第8小题不能应用相似多边形的性质；

（4）第10小题相似三角形的性质和判定运用差；

（5）第19小题学生考虑问题不全面，漏解；

（6）每20小题归纳能力差；

（7）第24小题推理能力差

（8）第25小题不能利用解直角三角形的知识解决实际问题；

（9）第27小题创新题解决能力差，构造不出或想不到等腰三角形。

四、考试中反映的主要问题

1、普通班的及格率极低，学生成绩不尽人意，因此，对学有困难的学生应大力帮助。

2、“双基”教学还有一定的问题，如：相似三角形证明、解直角三角形的运用得分率低。

3、“应用问题”依然是教与学中的难点，本次试题中，应用性试题比较多，学生得分率偏低。

五、对教学的建议

1、加强双基训练，重点抓落实，控制好每节课的练习容量，把握好题目的难度。

2、抓好课堂管理，控制好学生上课纪律，提高听课效果和做练习的效率。

3、落实课堂上学习卷完成情况，及时反馈。

4、进一步抓好学生的培优补差工作。