高中生物浙科版（2019）选择性必修2 第2章 2.4 群落随时间变化有序的演替 同步练习 (1).doc

浙教版（2019）高中生物选择性必修二

2.4群落随时间变化有序的演替同步练习

一、多选题

1．石茅（也称假高粱）是多年生禾草，原产于地中海地区，其种子常混在进口作物种子中而导致引进和扩散，目前已分布于我国多地，被列入《中国外来入侵物种名单》下列说法中正确的是（）

A．用样方法调查石茅的种群密度时要做到随机取样

B．石茅入侵初期，往往会呈现类似“J”型曲线的增长

C．石茅入侵后的迅速增长阶段，种群增长速率与种群密度无关

D．石茅人侵后，可能会改变当地的群落演替方向，破坏生态平衡

2．(不定项)太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。由于植被茂盛、物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述正确的是()

A．该岛屿物种发展到现阶段是次生演替的结果

B．研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替

C．调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响

D．群落演替过程中岛屿上物种丰富度增加

3．高原鼹鼠是一种营地下生活的挖掘类啮齿动物，挖洞时将挖出的土堆在地面，会在草甸中形成无植被覆盖的裸露土丘，土丘需6年左右才能逐步恢复。图1中CK、A、B、C、D表示土丘密度不同的5个区域。图2表示演替至第6年时各区域的生物量和植物丰富度，下列分析正确的是（）

A．裸露土丘的恢复过程属于群落的初生演替

B．草甸中高原盼鼠数量越多，恢复后植物丰富度越高

C．盼鼠挖洞行为有利于疏松土壤从而促进植物生长

D．彻底消灭酚鼠不利于提高草甸生态系统的稳定性

4．我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是（）

A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系

B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的能量传递

C．“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替

D．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性

5．下列有关种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）

A．种群水平的研究主要侧重于种群数量的动态变化

B．出现过植被的地方，群落只能发生次生演替

C．用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度

D．生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用

6．(不定项)某林区因森林火灾导致生态系统被毁，成为秃山。下面是之后20年间该林区植被变化情况图示。有关叙述正确的是()

A．该地区20年间发生的演替属于次生演替

B．演替过程中物种丰富度不断增加

C．乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构

D．演替过程中群落的种间关系越来越复杂

7．下图a～d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是（）

A．若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群

B．若Y表示物种丰富度，a～d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→d

C．若Y表示生物的能量，则生态系统a～d四个种群间一定有食物链d→c→b→a

D．若Y表示物种多样性，a～d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是d

8．甲地因森林火灾原有植被消失，乙地因火山喷发原有植被消失，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是()

A．甲地和乙地发生的演替类型相同

B．若没有外力干扰，甲地可重现森林

C．苔藓会比地衣更早地出现在乙地

D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

二、填空题

9．回答下列关于草原生态系统的问题．

（1）草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草，在水平方向上它们通常呈分布．草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的价值．

（2）蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一．图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果．

①由图甲可知，该实验的因变量是，甲图所示结果为研究者依据实验结果建立的模型．当狭翅雏蝗密度为5头/m2时，牧草产量增加，原因是，说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害，因为生态系统具有．

②若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是．为探究治理蝗灾的最好措施，农业工作者在蝗灾期间，分别采用了农药防治和生物防治的方法．由图乙可知，图中点是进行了农药防治，随农药使用次数的增多防治效果变差；图中点是引入害虫的天敌进行生物防治，利用生物间的