后六小学2018学年第一学期三年级期末考试（语文）相关数据.doc

后六小学2018学年第一学期三年级期末考试（语文）相关数据统计

考务情况统计：

应考总人数

实考总人数

缺考总人数

35

35

/

分数段统计：

分数段

85~99

75~84

60~74

60以下

人数

19

10

4

2

百分比

54.29%

28.57%

11.43%

5.71%

试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）：

基础知识部分

语言积累与运用部分

阅读感悟部分

习作表达部分

94.76%

86.10%

69.43%

83.31%

应考人数

35

缺考学生

以及原因

/

实考人数

35

分数段

85~99

75~84

60~74

60以下

人数

19

10

4

2

内容

得分率94.76%

教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因

基础知识部分

1．看拼音写词语、比较组词正确率高。

2．选择正确的答案部分学生基本正确。

说明教师平时能重视基础知识的掌握，训练到位。

1.看拼音写词语几位学生错误较多如“奉献、保护”、比较组词的“竞、乱”学生错误。

2.选择正确的答案部分学生错误较多。如“秦桧（白脸）、关联词（因为、所以）”

必须加强基础知识的巩固，句子练习还需训练。

内容

得分率86.10%

教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因

语言积累与运用部分

1．将成语补充完整正确率较高。

2．把诗句补充完整学生都能准确完成。

3.根据课文内容填空大部分学生正确。

4.猜字谜部分“雨”正确。

5.写留言条大多学生格式正确

说明教师平时注意语言的积累与运用，对这些内容要求学生掌握，能做到及时复习巩固。

1．将成语补充完整少数学生有错别字，如“兴高采烈、牵肠挂肚”错误较多。

2．把诗句补充完整部分学生错别字较多，如“林樾、坚劲”。

3．根据课文内容填空少数学生有漏字、错别而失分。

4.猜字谜部分“心”错误较多。

5.写留言条少数学生格式不正确

对基础较差的学生要反复检查、巩固，以及灵活运用。

后六小学20018学年第一学期三年级期末考试（语文）质量分析表

内容

得分率69.43%

教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因

阅读感悟部分

1．大多数学生能按要求从文中找出近义词、联系上下文解释词语。

2．根据短文内容填空大部分学生能完成。

3.“三个和尚明白了什么？”大多学生能准确写出。

说明教师平时注意课堂教学以及阅读训练，培养学生的阅读理解能力。

1．联系上下文解释词语部分学生十分较多。

2．根据短文内容填空部分学生第4小题错误较多。“时间顺序、开始、不久、后来”

3．“三个和尚明白了什么？”部分学生没有明白文章的中心，导致失分。

有些学生读题不仔细，没有读懂文章内容，分析、理解能力较差。

内容

得分率83.31%

教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因

习作表达部分

1．大部分学生能认真审题，按要求写自己的小制作。

2．大多学生能够把制作过程和小制作的样子写清楚。

说明教师平时注意习作指导与训练。

1．有些学生制作过程没有写清楚因而失分较多。

2．少数学生的作文写得比较简单，不够具体。

3.有两位学生作文没有写完，句子不通顺，没有标点符号，失分较多。

平时必须加强训练，在阅读教学和作文教学中指导写法。

今

后

教

学拟

采

取

的

措

施

在今后的语文教学中，我想重点抓好以下几个方面：

1.重视语言文字的训练，抓好“双基训练”，继续加强对基础知识的掌握和运用。

2.重视审题，严格要求学生先读懂题意，再完成练习，培养学生良好答题习惯。

3.注重课堂教学，培养学生良好的听课，加强培养学生的思维能力、分析能力、理解能力。

4.重视作文教学，加强对学生的作文指导和训练，提高学生作文水平和写作表达能力。