黄河颂教育教学资料.docx

xxx二次备课

二次备课

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一、教学目标

1．有感情地朗读诗歌，把握诗歌内容和情感。

2．学生配乐朗诵，体味歌词中澎湃激昂的民族感情。

3．深刻感受黄河的英雄气魄，理解中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，培养崇高的爱国主义精神。

二、教学重点

1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌内容和情感。

三、教学难点

1．体会诗歌的意境美，理解诗歌的内涵。

四、课时安排：二课时

五、教学过程

第一课时

一、预学

1、导入：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的灿烂文化，哺育了流域两岸的人民。

2．作者介绍

光未然(1913—2002)，本名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，现代诗人、文学评论家。

2．背景资料

抗日战争爆发后，国民党反动派对侵略者采取了不抵抗政策，放弃了东北的广大疆土，出卖了上海军民的抗战成果，又听任日本军队侵入华北。抗战开始的时候，中国共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线，文艺工作者热情地投身到抗日救亡的斗争里。冼星海、光未然在这个时期创作了《黄河大合唱》。

3．检查预习

(1)订正字音(2)多音字(3)词语释义

4、朗读指导

(1)“我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南”一句总领下文，二次备课停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”要重读，此四句应越读越激昂，以表现黄河的气势。

二次备课

(2)三个“啊”要读得深沉，声音稍延长，“黄河”要读得高昂。

(3)最后两句充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。

二、探究

1．题目“黄河颂”中，哪个字是关键词？

答案示例：颂。

2．全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？

答案示例：主要内容：了解黄河精神——伟大坚强。作用：引出下文的颂歌。

3．从朗诵词部分可以看出诗歌的主题是什么？

答案示例：歌颂黄河。

三、课堂小结

朗诵词部分是诗歌的序曲，以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。诗人是如何歌颂黄河的呢？我们下一节课再来学习。请同学们课下朗读、背诵诗歌的歌词部分。

四、作业

请完成本课对应训练。

第二课时

一、预学：课前复习

歌词部分是全诗的主体，可以分为几层？每一层的大意是什么？

答案示例：三层。第一层(“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)：望黄河。描写黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势。第二层(“啊！黄河！”到“发扬滋长！”)：颂黄河。从养育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌黄河的伟大精神。第三层(“我们祖国的英雄儿女”到“像你一样的伟大坚强！”)：尾声部分。诗人代表中华儿女二次备课发出了要学习黄河精神的誓言。

二次备课

二、探究

1．为什么说黄河“表现出我们民族的精神：伟大而又坚强”？

答案示例：黄河的精神是勇往直前、源源不断，而这也是中华民族伟大而又坚强的精神。当时正值抗日烽火燃遍中华大地之际，歌咏黄河就是歌咏我们中华民族，这是中华民族的赞歌。

2．歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？由哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？

答案示例：对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开。由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。

3．歌颂黄河的部分可分为几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？

答案示例：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点这三方面歌颂了黄河。

4．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

答案示例：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侵的制胜法宝。

5．歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？

答案示例：“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

6．“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，这一尾声起什么作用？二次备课

二次备课

答案示例：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。

三、精导：

1．品味句子“我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南”中的“望”字。

答案示例：“望”字引出了对黄河形象的描写，一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”，同时为下文的“颂”黄河蓄势。而这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨。

2．品味“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连