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爱莲说;学习目标;一、导入新课;二、预习检测;;文体知识;;三、朗读课文;三、朗读课文;四、疏通文意;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可近亵玩焉。;予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;
莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣!;;;;五、探究赏析;2、莲和菊花、牡丹有什么不同?这三种花相比,各有什么象征意义?各表达了作者什么态度?;3、作者写对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?运用了什么写作手法?;4、作者称莲是花中的君子,莲的特点与君子的哪些特点相似?;5、作者对莲的赞美,表达了作者怎样的生活态度?;6、借赞美莲花来抒发自己的人生态度,这种写法叫什么?;7、文中有一个字最能体现周敦颐的精神世界,你认为是哪个字?应如何理解?;8、结尾“鲜”“何人”“宜”字,各有何表达效果?;六、小结;七、拓展延伸;八、课堂练习;;;;九、布置作业;谢谢观看
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