心理咨询师基础知识模块三发展心理学美工版.pptxVIP

（二）自我控制能力儿童期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高，自我控制行为的发展过程主要表现在童年期2．影响儿童自我控制能力的因素（1）认知和策略（2）榜样的作用（3）家庭教育对儿童自我控制能力的影响第四节童年期的发展

二、道德的发展（一）道德情感的发展（二）道德认知的发展（皮亚杰）童年期的道德认知发展分为如下三个阶段：1．第一阶段前道德阶段2．第二阶段他律道德阶段3．第三阶段自律道德阶段第四节童年期的发展

（三）道德行为的发展1．亲社会行为（1）概念亲社会行为：是指对他人或社会有利的积极行为和趋势；又称利他行为，表现为分享、合作、帮助、救助等。（2）亲社会行为获得的条件A．道德动机的发展B．逐渐形成能设身处地的为需要者想的能力第四节童年期的发展

C．需要具备亲社会行为的能力1岁出现分享行为2岁主动助人4—6岁儿童分享、助人行为都会随年龄的提高而提高7岁能识别他人潜在的困难第四节童年期的发展

2．攻击行为（1）概念攻击性行为：是指针对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为；又称侵犯性行为，他表现为身体的侵犯、言语的攻击以及对他人权利的侵犯。攻击行为的基本要素是伤害行为。第四节童年期的发展

（2）改善儿童攻击行为的常用的控制措施：A．改善儿童所处的环境条件B．教给儿童减少冲突的有效策略C．增加对攻击行为有害结果的了解D．发挥榜样的的作用第四节童年期的发展

（3）欺负欺负是一种特殊形式的攻击行为主要特征：行为双方力量的不均衡性和行为的重复发生性，它通常是力量占优势的一方对力量相对弱小的一方重复实施的攻击行为。第四节童年期的发展

欺负的类型直接身体欺负直接言语欺负间接欺负第四节童年期的发展

小学儿童欺负的特点：A．我国发生率为20%，随年级增高而下降B．言语欺负直接身体欺负间接欺负（最多）（次之）（最少）C．欺负具有性别差异男生女生以直接身体欺负为主以直接言语欺负为主第四节童年期的发展D．儿童的欺负行为可以预测将来的适应不良

三、童年期的同伴交往童年期同伴交往主要是指儿童与同龄伙伴之间的交往。（一）童年期同伴交往的重要意义1．同伴交往是童年期集体归属感的心理需求2．同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展3．同伴交往有利于儿童自我概念的发展4．同伴的交往增进良好个性品质和社会责任感第四节童年期的发展

（二）同伴交往中儿童的人气特点：1．受欢迎的儿童2．不受欢迎的儿童3．受忽视的儿童受忽视的儿童对学校适应有较大的困难第四节童年期的发展

四、友谊的发展（一）友谊对童年期儿童的重要性重要性学习上互相帮助情感上的共鸣社交中相互支持提供解决问题的力量增加快乐和兴趣

（二）儿童对友谊的认识1．短期伙伴关系（3-5）2．单项帮助关系（6-9）3．双向帮助关系（9-12）4．亲密而又相对持久的共享关系

（三）影响朋友选择的因素1．相互接近2．行为、品行、学习成绩和兴趣相近3．人格尊重、心理和谐并相互敬慕第四节童年期的发展

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