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第四单元王安石变法;教学目标;男儿少壮不树立,
夹此穷老将安归?
材疏命贱不自揣,
欲与稷契遐相睎
---王安石;1.保守派反对变法,对变法百般阻挠和破坏;
2.王安石提出“三不足”的思想,坚持变法;
3.宋神宗对变法态度的变化;
4.司马光做了宰相,废除新法,变法最后失败。;太皇太后和皇太后向神宗哭诉:“王安石是要用新法搞得天下大乱”;“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。”
——王安石;宋哲宗
(1085—1100)在位;二.积贫局面的改善;2.成效;3.危害百姓;4.评价;积弱局面的改善;积弱局面的改善;1.我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求,再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求,它对社会历史发展到底起了什么作用。据此,对改革作出基本的肯定或否定。
2.一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。;1.触犯大地主、大官僚利益,遭到激烈反对
2.执行过程中用人不当,引起民间不满
3.宋神宗变法态度的动摇
4.变法演变成激烈的派别斗争;1.改革是历史发展的要求和产物。
2.改革是革除社会弊政,促进社会发展和国家强盛的重要手段。
3.改革必然涉及到某些人的特权和私利,因而会有阻力,甚至充满了尖锐的斗争。因此,改革者要有远见卓识,行动要坚决彻底,要注意用人。;变法的评价;2.王安石变法促进了经济发展,客观上有利于社会进步。;1.王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
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