部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士 公开课教学课件.ppt

日寇手榴弹抡拳山涧雹子屹立名副其实热血沸腾坚强不屈棋逢对手昂首挺胸气贯长虹融会贯通全神贯注星罗棋布口若悬河赏心悦目我会写：kòuguàn②①③④⑨⑦⑥⑤⑧活动一：读准字音，读通句子，思考：课文按照什么顺序写的？用小标题来概括课文的大意。23456789接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖事情发展顺序1敌我力量悬殊五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？①大规模地侵犯在敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，五壮士接受了掩护群众和主力部队转移的任务。日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。1941年8月，日寇调集7万余人的兵力对晋察冀边区所属根据地进行毁灭性的“大扫荡”，实行“三光”（杀光、烧光、抢光）政策（仅三个月就造成了严重损失）杀光残杀百姓6674人烧光烧毁房屋54779间农具172600余件抢光抢夺焚毁粮食2934万斤、抢夺耕畜19300余头活动二：默读第2自然段，思考：用——画出具体描写五位战士痛击敌人的句子，圈画关键词，批注你体会到了什么？（点）②②①③④⑨⑦⑥⑤⑧活动三：课文中还有哪些细节描写（点）能让你感受五位战士的英雄气概？（画句子—圈关键词—写批注）思考：人称的变化，从“战士”变为“壮士”的原因？狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！五壮士忠于党、忠于人民、忠于祖国，他们英勇顽强、宁死不屈的革命精神令人敬佩。这是一群的战士。马宝玉、胡福才、胡德林均在1941年9月25日的狼牙山战斗中壮烈牺牲。五壮士幸存者为葛振林、宋学义，他们跳崖后被树枝挂住，幸免于难。左为宋学义，右为葛振林。宋学义回到家乡后成为王曲公社委员会委员、县委委员，他对待工作认真负责，而且总是亲力亲为，甚至很多时候会跟着村民一起下地种田，他带着村民们一起发家致富，为自己家乡的经济发展作出重要贡献。1971年，宋学义去世，终年53岁。而葛振林则继续在军队中打拼，即便曾从鬼门关走一趟回来，葛振林也没有对战场生出畏惧之心。抗美援朝时期，在异国的战场上他同样有着出色发挥，他凡事冲在第一线，从不因为自己资历老就居功自傲。他英雄本色不减，多次展现出中国战士的勇猛坚毅。是以，他在军队中颇受尊敬，国家对他过往的贡献非常认可。1955年，葛振林被授予少校军衔，1966年，葛振林离休，1981年，葛振林享受副师级待遇，不久后又享受正师级待遇。晚年的葛振林为教育下一代作出了卓越的贡献，2005年，葛振林去世，终年88岁。珍爱和平吾辈自强狼牙山五壮士123456789“点”的描写第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？内容相同之处不同之处第2自然段第3—9自然段活动四：探究写法：比较第2段和第6段，点面结合的异同点为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战十把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”②⑥活动四：探究写法：比较第2段和第6段，点面结合的异同点为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把