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新视野大学英语第三版读写教程第2册
Unit3sectionAJouneythoughtheodysseyyeas
奥德赛岁月之旅
1Mostofusknowaboutthephasesoflifewhichwelabeltoparalleldifferent
agegroupsandlifestages:childhood,adolescence,adulthood,andoldage.
Wethinkofinfancybeforechildhoodandmiddleagebeforeoldage,witheach
uniquephasebringingitsownpeculiarsetofchallenges.Thesechallenges
canbeovercomebyacquaintingourselveswiththem,suchasthechildsneed
tolearn,theadultsneedtofindtherightcareerandbuildafamily,andthe
seniorsneedforsupportandgoodhealthcare.
1我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶段，人生可与此平行划分为童年、青春
期、成年和老年这四个阶段。我们把这些阶段想象为婴在童年之前，中年在老年之前，
每个阶段都会面临一系列特有的挑战，如孩子对学习的需要，成人对找到合适的职业生涯和
建立一个家庭的需要，以及年长者对得到帮助和良好医疗保健的需要。通过对它们的充分了
解，我们就可以战胜这些挑战。
1Mostofusknowaboutthephasesoflifewhichwelabeltopaalleldiffeentage
goupsandlifestages:childhood,adolescence,adulthood,andoldage.(Paa.1)
Meaning:Mostofusknowaboutthedifferentlifestagesthatwedescribeaccordingto
differentagegroups:childhood,adolescence,adulthood,andoldage.
2Wethinkofinfancybefoechildhoodandmiddleagebefoeoldage,witheach
uniquephasebingingitsownpeculiasetofchallenges.(Paa.1)
Meaning:Wesequencethelifestagesofinfancy,childhood,middleageandoldage
accordingtotheirnaturalorder,witheachparticularlifestagefacingitsownfeatured
challenges.
Sentencestuctuenote:
“with＋名词/代词＋现在分词”作独立主格结构
“with＋名词/代词＋现在分词”构成独立主格结构，主要用作状语，可以表示伴随、方式、原
因、时间等。
with之后的名词和其后的现在分词构成主谓关系，其中现在分词表示主动或正在进行的动作。
例如：
Shesatdownatthetable,witheachdishemittingadelicioussmell.她在餐桌旁坐了下来，
每道菜都散发出扑鼻的香味。（状语表示伴随）
Thegirlsattherequitesilentwithhereyesfixingonthewall.女孩坐在那里一言不发，目
不转睛地盯着墙壁。（状语表示方式）
Withourfoodrunningout,wehadtowalktoavillageforhelp.由于我们的食
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