软文营销2套期末考试卷AB卷带答案习题试卷模拟卷.docxVIP

软文营销2套期末考试卷AB卷带答案习题试卷模拟卷.docx

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《软文营销》期末考试试卷(A卷)

题号

总分

复核人

得分

注意事项:

1.本试卷为闭卷考试。?

2.应根据授课内容展开描述,有独到见解可加分。?

3.请在两小时时间以内完成。

得分

阅卷人

一、单选题(每小题2分,共20分)

1.下列关于软文的说法不正确的是()

A、软文是由企业的市场策划人员或广告公司的文案人员来负责撰写的“文字”

B、软文不属于广告的范畴

C、追求的是一种春风化雨、润物无声的传播效果

D、软文所具有的科普性、知识性、新闻性使读者愿意接受这些信息,并从中知晓一定的知识,让读者不知不觉地记住了该产品和品牌,读者不会产生一种抵抗心理。

2.与硬广告相比,软文的精妙之处在于()

A、有声有色,具有动态性

B、传播速度快

C、经常反复以增加公众印象

D、将宣传信息嵌入文章内容,绵里藏针,克敌于无形

3.软文的目的是什么()

A、推销产品

B、推销服务

C、制造需求

D、感受体验

4.下列不属于软文标题写作的三大原则的是()

A、关键词原则

B、完整性原则

C、吸引力原则

D、精简性原则

5.软文金句往往朗朗上口,又蕴含哲理。联想电脑:“如果没有联想,世界将会怎样?”这一广告语运用了什么修辞手法?()

A、对比

B、比喻

C、双关

D、象征

6.下列不属于新闻资讯类软文的特点的是()

A、实效性

B、知识性

C、新鲜性

D、真实性

7.个人社交平台的特点不包括()

A、用户体量大

B、交流更便捷

C、内容更严谨

D、传播互动强

8.故事软文的三种类型()

A、产品故事,企业故事,品牌故事

B、品牌故事,产品故事,客户故事

C、客户故事,品牌故事,企业故事

D、明星故事,品牌故事,企业故事

9.在软文中设置有效的关键词,下面说法错误的是()

A、关键字是描述你的品牌、产品、网站或服务的词语

B、通过长期的观察和去除,除去一些没人使用的或较少人去使用的关键字

C、关键字可以随便选择,越多越好

D、选择适当的关键字是增进被搜索率的第一步

10.软文标题:《搞定公众号排版的十个方法,看这篇就够了!》属于哪种类型的软文标题()

A、新闻式

B、盘点式

C、绑定式

D、悬念式

多选题(每小题3分,共30分)

1.新媒体软文营销的特征有哪些?()

A、语言网络化

B、投放精准化

C、覆盖全面化

D、形式多样化

2.下列关于软文营销说法正确的是()

A、软文营销是指通过软文的调研、策划、撰写、投放及传播,最终达成宣传或交易的营销行为及模式

B、软文营销是企业软性渗透商业策略在广告上的体现

C、软文营销是生命力最强的一种广告形式

D、软文营销是一种性价比高,互动性强的新营销方式

3.软文投放的媒体组合优势在于()

A、扩大广告覆盖范围

B、增加传播深度

C、品牌联动优势叠加

D、媒体间优势互补

4.下列属于新闻咨询类软文的特点的是()

A、真实性

B、新鲜性

C、实效性

D、知识性

5.长微博软文写作的技巧有()

A、创新内容的呈现方式

B、包装话题引起共鸣

C、借势热点互动营销

D、文字精简,突出卖点

6.下列属于软文营销写作技巧的是()

A、弱化广告,不影响受众阅读体验

B、图文并茂吸人眼球

C、合理设置关键词

D、观点鲜明引起读者共鸣,引发社会讨论

7.在软文写作过程中,应当遵循()

A.凡是更有利于推进营销目标的应当选择

B.凡是炒作就不要考虑后果

C.凡是更有利于被消费者接受的应当选择

D.凡是更有利于被媒体采纳的应当选择

8.下面哪些情况可以成为网络软文的创作点?()

A.新产品上市

B.公司或产品等获得奖项

C.大项目的成功中标

D.员工拿好处损害公司利益

9.微信公众号软文写作的技巧()

A、绑定关注,吸引兴趣

B、增强代入感,引出产品

C、打消顾虑,赢得信任

D、利益诱导,促成转化

10.软文营销常用的方式是什么?()

A、卖点或危机感的制造

B、消费环境制造,及消费榜样树立

C、产品深度介绍及企业文化展示

D、征文、促销、活动等

问答题(每小题5分,共15分)

软文营销为什么要讲故事?谈谈你的看法

软文营销的五大注意事项。

评估软文营销效果的四种方法。

四、综合题(共35分)

1、(15分)微信公众号爆款软文《成年人每天都会丢掉一个朋友》,阅读后回答下面的问题:

当交集越来越少,我们越用力,这段关系就显得越无力。有人说我们每天都在向过去告别,可当我意识到这段关系的疏远,还是忍不住替过去那么亲密的我们难过。

“孤单一人时,才意识友谊有一种重要形式是陪伴”

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