三年级校本课程教案-.doc

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2015-2016三年级上学期校本课程教案

课题

培养良好的学习习惯

学习目标

指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

学习重难点

1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。

2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。

学具准备

ppt课件

教学时间

一课时

学习过程

学习活动及学习步骤

二次备课

一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言。

1.观察第1页的3幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？

第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

2.这时我们小朋友应该怎样？

学生答复后，教师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。

〔板书：专心倾听，勇于发言〕

告诉学生：竖着排版的字应先读右边，再读左边。学生齐读。

二、指导看图，知道上课时如何专心倾听、勇于发言

1.看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

〔1〕观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。

〔2〕听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

〔3〕注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。

2.播放一段学生上课时注意专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做的好。

3.让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些缺乏。

三、训练举手发言

1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

2.在讨论中，老师相机点拨：

〔1〕发言要先举手，让学生象图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。

〔2〕发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。

3.一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎么样？

学生答复后，老师小结：

四、总结本节课的学习情况

五、播放一段故事录象，教师引导学生专心倾听、勇于发言.

板

书

设

计

专心倾听、勇于发言

认真思考，积极探究

课题

我们一起学写字

学习目标

掌握写字的方法

学习重难点

坐姿口决

学具准备

ppt课件

教学时间

一课时

学习过程

学习活动及学习步骤

二次备课

一、导入新课

上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。

二、看第2页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？

指名说。

2.老师黑板上的字写得怎么样？

指名答复。

小结：老师写的字是很工整的，小朋友们也要这样写字。

三、指导学生写好字

1.过度：老师的字很漂亮，让人看了很舒服。小朋友想不想写一手好字？

2.看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎样坐的，怎样握笔的。

指名说。

小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小培养良好的书写习惯。

3.小朋友，我们一起来看第2页下面的图。

说说图上小朋友写的字怎么样。

〔1〕指名说。〔2〕小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观〞。

4.小朋友们，你们平时写字到达了这个要求吗？请你说说自己写的字怎么样。

〔1〕指名说。〔2〕教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未到达要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。

四、总结，练写铅笔字

1.总结，要写好铅笔字首先要端正姿势，掌握握笔要领；其次，要在习字册上认真写。注意保持本面整洁。

2.课堂作业，让学生描红、临写。

板

书

设

计

抬头挺胸，双手放平

课题

我们的学校

学习目标

通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校

学习重难点

使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育

学具准备

ppt课件

教学时间

一课时

学习过程

学习活动及学习步骤

二次备课

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？〔学生自由发言，讲自己对学校的了解〕

二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

板

书

设

计

学校名称、地址、环境

课题

热爱集体

学习目标

尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

学习重难点

知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

学具准备

ppt课件

教学时间

一课时

学习过程

学习活动及学习步骤

二