皇帝的新装导学案2-苏教版.docVIP

滨海县第一初级中学初一语文导学案（）

课题：皇帝的新装主备人：田同高备课组长审核人

班级：姓名：学号：时间：

学习目标

．理清故事情节，培养学生概括能力。?．有感情朗读课文，品析人物性格。?

．领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。

教学重点：

（）联想和想像。（）作品深刻的内涵和思想。

（）培养敢说真话的良好品质。

教学方法：情境激趣法、教师引导，小组合作、主动探究。

课前导学

．给下列加横线的字注音。

头衔(?????)?称职(??????)?滑稽(??????随声附和(??????)???

钦差大臣（????）（）呈报（??）

．根据拼音写出汉字，注意这些字的写法。

ì下(?????)??à人听闻(?????)??ù聘(?????)

?à耀(?????)?赏ì(?????)??é?士(?????)?

．本文出自（国籍）的所写的《》，他还有代表作《》《》等。

．初步感知课文

（）骗子是怎样一步一步设下骗局的？

（）随着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？

（）这些人给你留下怎样的印象？

教学过程

第一课时

一、导入新课

由上海世博会上展出的美人鱼引出学生所熟知的安徒生童话的几个故事：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》导入教学。

二、学习新课

（一）初读课文，整体感知

.谁能说说什么叫童话？

提示：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人手法，将世界上的事物人格化。出示投影。

童话最突出的两种表现手法是什么？

提示：想象和夸张。本文就是以丰富的想象和夸张著称。两者关系如何？提示：夸张是通过想象来完成的。

.走近作者（主要信息）?

姓名：安徒生国籍：丹麦头衔：作家童话家代表作：（学生提供）

提示：学过的有可怜的《卖火柴的小女孩》、另外还有可爱的《丑小鸭》、美丽的《夜莺》和《豌豆上的公主》等等。

.自由朗读课文

要求：（）边读边圈点整理生字词，然后借助工具书解决。

（）画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。请用字左右的文字概括故事情节：

（二）、读出自我，合作交流

．浏览自己的勾画，看谁能填对老师出的题目。每空只能用一个字。

情节线索：（爱）新装（做）新装（看）新装（穿）新装（展）新装.要求学生说出起止段落。

．复述故事情节（分小组合作完成）主要情节提示：、皇帝有何嗜好？、两个骗子怎样设的圈套？、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？、为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？、最后谁说出了真话？、最后结果如何？

学法指导：复述时，可以按照事情发展的先后顺序，根据引子、开端、发展、高潮、结局主要情节进行。

（三）、重点赏读，质疑探究

跳读课文爱新装、做新装、看新装部分，小组讨论，相互质疑。

．第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？这在全文中起着什么作用？

学法指导：反复阅读，找出语句，细心分析，作好记录。并思考开篇段落或语句的作用。

提示：写出这位皇帝喜欢穿漂亮衣服的具体情况，表明了他的心思、兴趣都在穿漂亮衣服上，为穿漂亮衣服，不惜花费，奢靡无度，昏庸懒惰，荒废朝政。这就揭示了故事发生的缘由，为故事的发生做好了铺垫。他还喜欢“显耀一下他的新装”，这又为后文写他穿着那套“新装”游行预先作了伏笔。

．两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？

学法指导：扣住考虑皇帝爱穿着的癖好，及对他的臣下也极不信任的特点来作答。

提示：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。

．皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

学法指导：结合骗子所说这种布的特点：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

提示：他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过