生物圈中的绿色植物学案01.docxVIP

中考生物练习（三A）

（第三单元：生物圈中的绿色植物）

一、中考知识提纲

1．光合作用（绿色植物是生物圈中有机物的制造者）

（1）认识绿色植物通过光合作用制造有机物，并举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

﹡植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。

光能﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。

光能

叶绿体原理公式：二氧化碳+水?????????有机物??+?氧气

叶绿体

???????????????????????（储存能量）

﹡光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉

2．呼吸作用（认识绿色植物对有机物的利用，并举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用。）

﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：①构建植物体；②为植物生命活动提供能量。

线粒体﹡呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。

线粒体

﹡公式：?有机物+氧气二氧化碳+水+能量（能量去向）

?（储存能量）

﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

﹡呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

3．绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。

4．绿色植物与生物圈的水循环

（1）吸收作用（说明绿色植物的生活需要水和无机盐）

﹡植物的生活需要水：水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。

﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。

（2）运输作用

﹡导管位于植物茎内的木质部（树干），向上运输水分和无机盐。

筛管位于植物茎内的韧皮部（树皮），向下运输有机物。在它们之间有形成层（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）

（3）蒸腾作用（绿色植物参与生物圈的水循环，举例说明蒸腾作用原理在生产实践中的作用）

﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个保卫细胞围成。

﹡植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。

﹡蒸腾作用原理在生产实践的应用：植物的移栽，在蒸腾作用较弱时进行移栽（即办法是阴天，傍晚温度低和减少叶片）。

2．被子植物的一生

﹡区分裸子植物和被子植物(国家一级保护植物:、、、水杉)

﹡种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。

﹡裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。

﹡被子植物：种子外面有果皮包被。种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。果实由果皮和种子组成。

（1）种子的主要结构（双子叶植物菜豆种子和单子叶植物种子玉米种子的异同点）

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

（2）描述种子萌发的条件和过程

﹡种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素）

﹡种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种皮和子叶脱落。

（3）描述芽的发育和根的生长过程

﹡芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条是由芽发育成的。

﹡根的生长：根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。

﹡植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含