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统编版小学语文四年级下册第七单元(新教案)

教学内容

本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，包括《大自然的语言》、《瀑布》、《花钟》和《琥珀》四篇课文。教学内容旨在引导学生关注自然，发现自然之美，激发学生对自然的热爱和好奇心。

教学目标

1.知识与技能：理解并掌握本单元生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会用关键词句理解课文内容，能够复述课文大意；初步了解说明文的基本表达方法。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力；通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察力和实践能力。

3.情感态度价值观：激发学生关注自然、热爱自然的情感，培养学生保护环境的意识；通过课文学习，培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

教学难点

1.理解并运用说明文的表达方法，如打比方、列数字、作比较等。

2.把握课文内容，理解作者的思想感情。

3.培养学生的观察力和实践能力，提高学生的阅读理解能力。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：语文书、笔记本、字典等。

教学过程

第一课时：《大自然的语言》

1.导入新课：引导学生关注自然，激发学生对自然的热爱。

2.自主学习：学生自读课文，理解生字词，初步感知课文内容。

3.合作探究：分组讨论，理解课文中的关键词句，总结课文的主要内容。

4.课堂交流：学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

5.课后作业：熟读课文，积累好词好句。

第二课时：《瀑布》

1.导入新课：引导学生关注瀑布，激发学生对瀑布的热爱。

2.自主学习：学生自读课文，理解生字词，初步感知课文内容。

3.合作探究：分组讨论，理解课文中的关键词句，总结课文的主要内容。

4.课堂交流：学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

5.课后作业：熟读课文，积累好词好句。

第三课时：《花钟》

1.导入新课：引导学生关注花钟，激发学生对花钟的好奇心。

2.自主学习：学生自读课文，理解生字词，初步感知课文内容。

3.合作探究：分组讨论，理解课文中的关键词句，总结课文的主要内容。

4.课堂交流：学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

5.课后作业：熟读课文，积累好词好句。

第四课时：《琥珀》

1.导入新课：引导学生关注琥珀，激发学生对琥珀的好奇心。

2.自主学习：学生自读课文，理解生字词，初步感知课文内容。

3.合作探究：分组讨论，理解课文中的关键词句，总结课文的主要内容。

4.课堂交流：学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

5.课后作业：熟读课文，积累好词好句。

板书设计

1.《大自然的语言》：课文标题、关键词句、主要内容。

2.《瀑布》：课文标题、关键词句、主要内容。

3.《花钟》：课文标题、关键词句、主要内容。

4.《琥珀》：课文标题、关键词句、主要内容。

作业设计

1.课后作业：熟读课文，积累好词好句。

2.拓展阅读：阅读与本单元主题相关的文章，如《大自然的秘密》、《植物妈妈有办法》等。

3.实践活动：观察身边的自然现象，记录下来，与同学分享。

课后反思

1.教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

2.教师要关注学生的学习兴趣，调整教学策略，提高教学质量。

3.教师要关注学生的情感态度价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

重点关注的细节是“教学难点”的设定与处理。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难，它们是教学设计的重要依据，直接影响教学效果。在本教案中，教学难点包括理解并运用说明文的表达方法、把握课文内容以及培养学生的观察力和实践能力。以下是对这些教学难点的详细补充和说明：

理解并运用说明文的表达方法

说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它通过对事物特征的描述，使读者了解和认识该事物。在四年级下册第七单元中，学生首次系统接触说明文，因此，理解并运用说明文的表达方法是教学的难点之一。

为了突破这一难点，教师可以采取以下策略：

1.举例说明：通过具体的课文例子，如《花钟》中关于不同花卉开放时间的描述，让学生直观感受说明文的表达方式。

2.对比分析：将说明文的表达方式与其他文体（如记叙文、议论文）的表达方式进行对比，让学生明白说明文的独特之处。

3.模仿练习：设计一些简单的说明文写作练习，让学生尝试运用打比方、列数字、作比较等说明方法，加深对说明文表达方式的理解。

把握课文内容

把握课文内容是阅读理解的基础，对于四年级的学生来说，能够从文字中提取信息、理解作者意图是一项挑战。

为了帮助学生更好地把握课文内容，教师可以采取以下措施：

1.预读指导：在阅读前，提供一些背景信息或引