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我有一个想法的三年级作文字精选十四篇

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篇：我有一个想法三年级作文字

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这周轮到我班值周，可是，我们这次做得并不好。

早上我晚到学校，本来应该7点45分到班级门口的，因为路上有两处地方严

重堵车。我一边催促爸爸开快点，一边祈祷老天爷让堵车快点结束。可最后还是

49分才到班级门口，在管理102班的时候，我心里很是难受。

管完102班后，我回到了自身班级，班级里闹哄哄的，很吵很吵，特别乱，有

的在玩，有的在议论，还有的看起来在吵架，我忍不住也和同学聊了起来，以为

现在是活动时间，跟同学们讲自身摘了什么样的红包，红包里放了多少钱，放了什

么东西，还拿出来给同学看，这时，谢老师走了进来，看到我们并没有在朗读“诗

歌晨诵集”，而是在互相说话聊天，很是生气，立刻批评了我们。为此，我感到非

常内疚。

经过这次值周，我对值周生有了一个新的认识，做一个合格的值周生必须注意

这几点：

一.按时到校；

二.管好自身再管别人；

三.管理的时候应该站直，不和同学打闹，不和管理班级的同学讲闲话；

四.回到自身班级后直接坐到自身位置上，开始朗读；

这是我的想法，希望我们下一次值周的时候，能做合格的值周生。

篇：我有一个想法三年级作文字

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每一次爸爸妈妈带我到餐厅吃晚饭，就会看见餐桌上都放着一叠叠被折成三角形的

或一包包的餐巾纸，很多客人使用完了都会叫前台再次拿过来，好像这已经成了一

个习惯。

在我们的生活中餐巾纸无处不见。吃饭时要用到它，上卫生间时要用到它，感

冒擦鼻涕要用到它，擦桌子也要用到它。我们出门口袋里当然也要带一包餐巾纸才

有安全感喽！有些人，用餐巾纸一擦，明明还能用，就扔掉了；有些人，明明可以

用一张纸巾解决问题的，偏偏用了三张。我觉得这种行为十分浪费，因为一张又小

又薄的餐巾纸等于一片宽阔无垠的森林。

记得妈妈跟我说过，她出生在八十年代，那时候使用餐巾纸还没有那普遍，聪

明的人们用手帕代替它，只有在上厕所的时候才会用到草纸。他们在上学的时候每

个孩子胸前都要用别针别一块手帕，手帕上绣着自身的名字和喜欢的图案，有鲜艳

的牡丹花，有翠绿的青草，有一座座高山。既有个性，又美丽。如果他吃完饭需

要擦嘴巴或者擦鼻涕等就会拿起胸前的手帕。放学回家自身还能把小手帕洗的干干

净净。

我觉得他们那时候的习惯很好，我们是否可以效仿一下呢？从明天开始也在自

身的口袋里放一块小手帕呢！这样我们就节约了很多纸巾，我们城市的树就会越来

越多，空气会越来越新鲜，城市会越来越美丽的。

篇：《我有一个想法》三年级作文字

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自从上了三年级，作文难度增加，但还有很多同学的作文写得很好，可是老师讲评

时间有限，一些优秀的作文没有得到分享。我建议我班开辟一个作文阅读区，同

学们相互分享习作，指出优缺点，明确提出合理的修改意见。

开辟作文阅读区可以带来3个方面的好处。首先，可以营造不错积极的写作氛

围；其次，可以激发写作的热情和兴趣；最后，通过学习优秀的作文，健全自身的

习作，同时帮助习作有困难的同学，一起进步。

如果没有开辟作文阅读区可能会有3个方面的影响。第一，习作遇到困难不能

与同学交流，丧失写作兴趣；第二，不能学习优秀的作文，改善自身的作文；第三，

不能调动班级学习写作的氛围。

我建议每个班级把优秀的作文制成小海报，放到教室门口。定期更换，每个班

一个月轮一次，如果有人不爱惜海报，自行赔偿。每个同学都可以展示自身的作文，

也可以在别人的作文栏下面写下自身的感受。这样不但可以展示自身的作文，还可

以取长补短。这不是一举两得吗？

英国诗人雪莱曾说过：“一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢

愉的水花。”希望同学们能在作文阅读区里碰撞出更多智慧火花，创作出更多精彩

的作文。

篇：《我有一个想法》三年级作文字

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