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《生活处处有哲学》学案（21）

一、学习目标

知识目标：

识记：哲学的含义。

理解：（1）哲学就在我们身边；

（2）哲学的本义和任务。

运用：

（1）联系身边的生活分析其中的哲学思想；

（2）列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。

能力目标：

（1）通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；

（2）通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。

情感、态度价值观目标：

通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。

二、重点难点

哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。

三、基础知识梳理

（一）哲学就在我们身边

想一想：哲学是从哪里来的呢？

1．哲学的产生

（1）哲学的智慧产生于___________。

（2）哲学源于人们___________。

2．哲学与生活的关系

（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术

阅读P4的活动材料，这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？

1．哲学的本义

2．哲学的任务（作用、功能）

阅读P1~5，思考哲学的任务具体表现在哪些方面？你能否举例加以分析。

具体来说：“两个看待”＋“三个对待”

（1）看待

（2）看待

（3）对待

（4）对待

（5）对待

五、巩固练习

（一）选择题

1．人类诞生数百万年，一代又一代地从事着两项基本的活动，这“两项基本活动”是（）

A．改造自然和改造社会

B．认识世界和改造世界

C．改造客观世界和改造主观世界

D．认识社会和认识人生

2．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（）

A．源自于古典文献的流传

B．源自于哲学家充满智慧的头脑

C．产生于人类的实践活动

D．产生于人们的惊异、困惑

3．哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。1936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而《道德经》和《柏拉图全集》还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天《道德经》的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是因为（）

①人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为

②人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起

③哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素

④哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4．马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（）

A．哲学是客观世界本来就存在的

B．哲学存在于人们的主观世界之中

C．哲学存在于高度发达的人脑中

D．哲学就在我们的身边

5．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说（）

A．认识世界是改造世界的基础

B．只要改造世界，就能认识世界

C．认识世界和改造世界都需要哲学

D．哲学的智慧产生于人类的实践活动

6．现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（）

A．预见到外部世界的发展趋势

B．看到了天地万物的变化趋势

C．触及到思考世界、思考人与世界关系的问题

D．认识到人类在自然世界面前是无能为力的

7．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（）

A．哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学

B．对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁

C．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的

D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

8．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（）

①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的

②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心

④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界

A．①② B．②③④ C．②④ D．①③④

9．真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发