幼儿园大班科学教案《量体温》.pptx

幼儿园大班科学教案《量体温》

汇报时间：2024-01-25

汇报人：

课程介绍与目标

知识点讲解

量体温的方法与步骤

实践操作与互动环节

课堂总结与延伸

课程介绍与目标

01

02

03

随着新冠疫情的爆发，体温检测成为日常生活中不可或缺的一部分。对于幼儿来说，了解如何正确测量体温以及理解体温与健康之间的关系变得尤为重要。

近期社会背景

大班幼儿正处于对周围世界充满好奇、喜欢探索的阶段，通过科学活动可以引导他们观察、思考并解决问题。

幼儿发展特点

科学教育是幼儿园五大领域之一，通过科学活动可以培养幼儿的观察力、思考力、动手能力和解决问题的能力。

幼儿园教育背景

了解体温计的构造和使用方法，知道正常体温的范围。

能够正确使用体温计测量体温，并记录结果。

能力目标

培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。

情感目标

培养幼儿关注自身健康的意识，养成勤洗手、戴口罩等良好卫生习惯。

态度目标

01

02

体温计、记录表、洗手液、口罩等。

教具

多媒体资源

知识点讲解

体温是指人体内部的温度，是维持人体正常生理功能的重要指标之一。

体温的概念

通过测量体温，可以了解人体内部温度的变化情况，进而判断身体健康状况。

体温的意义

正常情况下，人体腋下温度一般在36.0-37.0℃之间，口腔温度一般在36.3-37.2℃之间，直肠温度一般在36.5-37.7℃之间。

人体体温在一天内会有一定的波动，通常早晨较低，下午较高，但波动范围一般不会超过1℃。

体温波动

正常体温范围

01

生理性变化

人体在不同生理状态下，如运动、进食、情绪激动等，会引起体温的生理性变化。

02

病理性变化

当人体受到病原体感染或患有某些疾病时，会引起体温的病理性升高或降低。

03

药物影响

某些药物如解热镇痛药、抗生素等，会对人体体温调节中枢产生影响，从而引起体温的变化。

量体温的方法与步骤

清洁与归位

用酒精棉球擦拭体温计，将水银柱甩至35℃以下，放回盒内。

读数

取出体温计后，水平放置，缓慢转动体温计，观察水银柱的刻度。

测量

测量时间约5-10分钟，期间不要取出体温计。

准备

检查体温计是否完好，水银柱是否在35℃以下。

放置

将体温计的水银端放在舌下热窝处或腋下夹紧，注意宝宝不要乱动。

放置

将电子体温计的探头放在舌下热窝处或腋下夹紧。

准备

打开电子体温计的开关，检查电量是否充足。

测量

等待约1分钟后，电子体温计会自动发出提示音表示测量完成。

清洁与归位

用酒精棉球擦拭探头，关闭电源，放回盒内。

读数

直接读取电子屏幕上的体温数值。

实践操作与互动环节

每个小组分发体温计，并指导幼儿正确使用体温计，包括如何放置、如何读取温度等。

让幼儿互相测量体温，并记录每次测量的结果，以便后续分析和讨论。

在幼儿完成量体温操作后，组织分享交流环节，让幼儿分享自己的经验和感受。

指导老师可以引导幼儿讨论如何确保量体温的准确性，例如保持测量部位的干燥、避免在刚喝完热水或剧烈运动后测量体温等。

通过分享交流，帮助幼儿认识到量体温的重要性，并培养他们的责任心和自我保健意识。

课堂总结与延伸

03

体温异常的判断与处理

了解正常体温范围，学习如何判断体温异常，并掌握简单的应急处理措施。

01

量体温的重要性

体温是反映人体健康状况的重要指标，通过量体温可以及时发现体温异常，预防疾病。

02

正确使用体温计

学习如何正确使用体温计，包括测量部位、测量时间和读数方法。

01

家长是孩子健康的第一责任人，应积极参与孩子的健康管理。

02

家长可与孩子一起复习本次课程内容，加深孩子对量体温的理解和记忆。

03

家长可在家中备一支体温计，定期为孩子量体温，关注孩子的健康状况。

除了量体温，还有许多其他健康监测方法，如测血压、称体重、观察饮食和睡眠等。

家长可引导孩子了解这些健康监测方法，培养孩子自我健康管理的能力。

通过拓展阅读，家长和孩子可以共同学习更多关于健康的知识和技能，促进家庭健康氛围的形成。

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