人教音乐二上《6唱歌　冬天的故事》[唐老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

【教学内容】1、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

??????2、用简单动作表现歌曲

【课标解读】

课标对本课时的目标要求是:让学生能自然地、有表情的演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,能用简单的动作表现歌曲,学生初步了解彝族音乐和舞蹈风格特点。

【教材分析】

???《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲,赞美了彝族儿童的幸福生活。这首儿歌短小简洁、热烈欢快,适合边歌边舞。

2学情分析

【学情分析】

???二年级学生对少数民族歌曲以及彝族文化掌握的不是很多,根据低年级学生活泼好动的特点,在教学中我使用了多种教学手段——用多媒体创设音乐情景、师生接龙唱、用简单肢体动作表现歌曲等等,激发学生学习兴趣,让每一个学生都能在音乐实践中体验到快乐。

3重点难点

1.?通过学习歌曲让学生了解彝族的民俗文化。

2.?有表情的演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》用简单的动作表现歌曲。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

听音乐律动

、播放歌曲《娃哈哈》,让学生跟随着音乐的节奏进行拍手或身体其他部位的律动。

2、播放完《娃哈哈》,问学生这首歌是哪个民族的歌曲。(学生回答……)

导入

们准备的小礼物,看哪位同学今天能满载而归,出发!

、图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地图,播放录像片段)

彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区。

2、播放土掌房的图片,开放学生的思维,让学生讲出土掌房的特色特征,老师再加以讲解。土掌房具有浓郁的彝族特色传统风貌的历史文化村,自然环境优美,层层叠落,相互连通,建材一泥土为主,添加了木板,圆木头架到房顶作为主梁,令人叹为观止。

3、除了特色建筑以为,火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤等等。

活动2【讲授】讲授

、图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地图,播放录像片段)

彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区。

2、播放土掌房的图片,开放学生的思维,让学生讲出土掌房的特色特征,老师再加以讲解。土掌房具有浓郁的彝族特色传统风貌的历史文化村,自然环境优美,层层叠落,相互连通,建材一泥土为主,添加了木板,圆木头架到房顶作为主梁,令人叹为观止。

3、除了特色建筑以为,火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤等等。

三、闯关大行动

???师:同学们,彝族人民想邀请我们到彝族参加篝火晚会,同学们想去吗?

但是要参加篝火晚会必须要通过三关。第一、要知道彝族的服装特色;第二、要会跳彝族的舞蹈;第三、要学会唱彝族的歌曲。同学们能接受挑战吗?

(一)自主学习,感受音乐

1、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?引导学生说出“阿里里”

2、真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。问:出现了多少个“阿里里”?(四个)

3、再听一遍,这四个阿里里是一样的音高吗?(低?低?中?高)???

3、第三遍听,找出彝族服饰的特点。

(二)多次聆听,学习新歌????

1、再来听一遍歌曲,听的时候注意以下歌曲的速度。?????

2、什么样的情绪用稍快表现比较合适?歌曲的情绪是什么?(活泼欢快)???

3、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗??????

4、创编歌词。你能给歌曲填词吗?让我们一起来试一下,请同学们大胆表现。老师遍前半句。???

(三)演唱歌曲,体验音乐????

1、完整伴奏,演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。????

2、师生接龙,演唱歌曲。???

3、歌曲中你还有哪些小绊脚石,让我们一起清除掉。

四、合作探究,创造实践????

1、你知道吗?彝族小朋友除了会唱歌之外,舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候,注意一下舞蹈中的服装,看一下他们的服装都有哪些特点?????

2、讨论:银项链,白衣白帽等都是彝族人的传统服装,也有其特殊的含义。????

3、你能跟随视频跳起来吗????

4、让我们也入乡随俗,举行一场篝火晚会吧!分小组进行排练,形式自定,小组成员互相合作,共同完成。

活动3【活动】活动

五、拓展延伸,开阔视野????

我们伟大的祖国是一个拥有56个民族的多民族国家,彝族仅仅是其中的一个,让我们继续旅行,一起来欣赏一下其他不同民族的风土人情,感受我们国家的大好河山。

?四、完美结课?