三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版.docxVIP

7、《甜甜的秘密》

——老师的歌

课题：《甜甜的秘密》

年级：三年级

课型：综合课

教学内容：

1、学唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、聆听歌曲《飞来的花瓣》。

教学目标：

1、有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》，激发学生对老师的敬意。

2、通过聆听歌曲《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。

3、通过歌曲的学习，能基本掌握前、后八分休止符的运用。教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起音符和旋律中的大跳音程。

教具准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：

(课前播放音乐《每当我走过老师窗前》)

【设计意图】：通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识。

一、组织教学：

师生问好！

4/4XXOXXXOX|XOXOX－||

师：同学们同学们你们好！

生：

【设计意图】：掌握难点节奏：前、后八分休止符，为学习歌曲打下基础。

二、新课导入:

(一)、秘密藏节奏

1、同学们，在你们的心中，有秘密吗？

2、今天老师也有一个小秘密，你们想听听吗？可是老师把它“藏”起来了。要想找到

它，请跟我来。

3、出示一条节奏练习：

4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||

Da……

老师把秘密藏在这条节奏中了，只要大家能跟老师模念出来，你就领会我的秘密了。【设计意图】：掌握难点节奏：弱起、附点和休止，为学习歌曲打下基础。

(二)、秘密藏旋律

1、师：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在旋律中，听听！老师又把秘密藏在了下面这条旋律中，看看谁又能收到、领会呢？

2、一起来分享。(出示旋律)跟着老师一起来唱唱。

1=F4/4O1|465.1|4.565.||

La……

【设计意图】：运用发声练习：声音的连贯和气息的支持，并唱好弱起音符为歌曲的学习打下基础。

三、新课教学:

(一)、秘密藏橘子

1、初听歌曲，解决问题。

⑴、老师把秘密送给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师呢？听听这里的一群孩子，他们把秘密藏在了哪？又是怎样送给老师的？请听第七课老师的歌的第二首歌曲《甜甜的秘密》。

⑵、秘密藏在了——橘子里，怎么送的——悄悄地放进老师的抽屉里。(怎样才是“悄悄地”？请同学做“悄悄地”的律动。)

⑶、秘密送完后，她们的心情又怎样呢？让我们再来听一遍歌曲，从歌曲中找一找答案。

2、复听歌曲，解决问题。

⑴、心情——急切(为什么)

⑵、刚才我们已经把这首歌听了两次，那么这首歌我们可以分为几个部分呢？每个部分的情绪是否相同呢？让我们带着这两个问题再次聆听歌曲。

3、再听歌曲，感受歌曲不同的情绪。

⑴、(两个部分)第一部分(前八小节)写的是悄悄地藏秘密，第二部分(后八小节)写的是藏好秘密后急切地想让老师发现。

⑵、讨论(1、2分钟)：歌曲两部分的情绪相同吗？

4、熟悉歌词。师带领学生有感情地按节奏朗诵歌词。

为什么说是甜甜的秘密，它有几种意思呢？

【设计意图】：在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师的思想教育。5、分段学习歌曲⑴、下面，就让我们先来学习歌曲的第一部分。(出示歌曲前8小节内容)

①、师轻唱简谱，带领学生用“Lu”哼唱旋律，并用手势引导学生注意旋律线的走向(区

分一二小节和五六小节的异同，唱准53之间的大跳音程)。

【设计意图】：通过哼唱熟悉旋律，引导学生根据旋律线的走向掌握音准。②、教师边弹琴边唱歌词，学生跟琴唱歌词。⑵、学习歌曲第二部分。(出示歌曲后8小节内容)

①、合着音乐用“La”哼唱。

②、难点乐句的模唱学习。

6、歌曲处理。

【设计意图】：通过歌曲情绪的处理，提高学生的演唱水平。

7、有困难处教师范唱帮助学生解决。

8、有感情地、投入地完整演唱歌曲。

让我们把两段连起来完整地唱一唱，注意二段不同的情绪哦。

⑴、全班齐唱。

⑵、以“领+齐”的形式演唱歌曲。

【设计意图】：通过不同的演唱形式促进学生更好地体现歌曲内涵。

9、拓展——歌词创编。

(二)、秘密藏信件

1、聆听《飞来的花瓣》。

2、再听音乐，生说一句尊师的话。(背景音乐《飞来的花瓣》)

3、同学们说得真好，我为你们感到骄傲！还没来得及说的同学请你们拿出随身带的水

果，把你们要对老师说的话装进去。

【设计意图】