人教版二年级上册英语教案导学案.docx

Unit1Lesson1《MyFamily》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mother,father,grandmother,grandfather,sister,brother,family。

2．能够对家庭成员的姓名、年龄、喜好等基本情况进行简单介

绍。

二、过程与方法

通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。三、情感态度和价值观

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点

能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。

教学难点

单词brother中字母组合th的发音。

教学方法

传授法。

课前准备

教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。

课时安排

6课时。

第1课时。

教学过程

一、导入新课

1.Warmingup.

Askandanswer.

T:Goodmorning./Howareyou?/Nicetomeetyou!

Greetingingroups.

2.Viewingandleadingin.

Askingsomestudents同时复习已经学过的数字表达法。

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?(问几组)

Whoarethey?Anyothers?

二、新课学习

1．整体感知。

T:Now,let’slookatthepictureandlistentothetape.(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)T:Doyouknowhowmanypeoplethereareinherfamily?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom…

T:Andwho’sthis?(dad,grandma,grandpa,sister,brother…)出示教学卡片，带领学生学习新单词

T:It’sawholefamily.

2．Game.

T:Whatdoyourfamilymemberslikedoing?(makeactions)

T:Guesswhomheact.(oneact,oneguess)

S:Yes,I’mdad./No,I’mmother.

3．Competition.

T:Now,holdupthewordIread.Let’slookwhoisthequickest.Showmegrandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)

Pairwork

Learnthechant

4．Practicing(操练)

Readthechantbythemselvesandasksomeonetoshow

Showsomestudents’familyphotos

Followmetoreadthenewwords

Whocanread?

三、结论总结

今天学习了表示家庭成员的词汇：mother,father,grandmother,grandfather,

sister,brother,family.大家应该会用Thisis…向别人介绍你的家人了吧。

四、课堂练习

1．Copythenewwords.

2．Listentothetapeandpracticethechant.

五、作业布置

在纸上画一画你的家庭成员。

朗读本课单词三遍。

六、板书设计

Unit1Lesson1MyFamily

Howmanypeoplearethereinherfamily?

Mother,father,grandmother,grandfather,sister,brother…

Unit1Lesson2《MyFamily》教案

教学目标

知识与技能

1．能用He\Sheis…介绍有关家庭成员:mother,father,grandmother,grandfather,sister,brother,family.

2．能在一定情景下使用本课交际用语:Who’she?\Who’sshe?

过程与方法

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度和价值观

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点

培养学生的注意力、观察力