（修改8.19）基于绘本教学的幼儿园游戏化阅读实践研究.docxVIP

泰州学院高等学历继续教育

毕业论文

论文题目：基于绘本教学的幼儿园游戏化阅读实践研究

姓名：______景倩雯_______

学号：______2021600189____

年级：______2021级____

层次：专升本

专业：______学前教育_____

指导老师：_______黄红霞_______

2023年5月24日

基于绘本教学的幼儿园游戏化阅读实践研究

摘要

在幼儿园教育中，阅读教育被普遍认为是培养幼儿语言、认知和情感发展的重要途径之一。绘本作为一种富有视觉和情感吸引力的阅读材料，被广泛应用于幼儿园的语言教学中。然而，当前绘本教学在幼儿园中存在一些问题，如教学准备不充分、幼儿参与度不高、教学内容难以贴近幼儿兴趣等。这些问题可能影响到幼儿的阅读体验和能力的培养，因此有必要对绘本教学进行深入研究和改进。

本文以A幼儿园为研究案例，选取A幼儿园六个中班教师与幼儿作为研究对象，采用问卷调查法对20名中班教师绘本教学方式实施调查，并通过观察幼儿在绘本教育和游戏化阅读方面的参与情况，从教师使用的绘本阅读教学模式、教师绘本选择的依据、幼儿参与绘本阅读程度三个层面分析现状；其次研究发现，绘本教学的幼儿园游戏化阅读实践存有游戏化绘本阅读模式较为单一化、绘本阅读内容脱离幼儿实际兴趣、幼儿主角地位弱化，参与程度不高等问题，最后针对问题提出了一些优化策略，通过这些策略，基于绘本教学的幼儿园游戏化阅读能够更好地激发幼儿对阅读的热情，提升他们的阅读能力，并促进幼儿身心全面的发展。

关键词：绘本教学；幼儿园游戏化阅读；教学模式；问题策略

Abstract

Inearlychildhoodeducation,readinginstructioniswidelyrecognizedasacrucialpathwayfornurturingchildrenslanguage,cognitive,andemotionaldevelopment.Picturebooks,knownfortheirvisualandemotionalappeal,areextensivelyutilizedinlanguageteachingwithinkindergartensettings.However,thecurrentpracticeofpicturebookinstructioninkindergartensfacesseveralchallenges,suchasinadequateinstructionalpreparation,lowlevelsofchildrensengagement,anddifficultiesinaligninginstructionalcontentwithchildrensinterests.Thesechallengeshavethepotentialtoimpactchildrensreadingexperiencesandthecultivationoftheirreadingabilities.Hence,thereisapressingneedforin-depthresearchandimprovementofpicturebookinstruction.

ThisstudyfocusesonAKindergartenasacasestudy.Sixteachersandtheircorrespondinggroupsofchildreninsixmiddle-levelclassesofAKindergartenwereselectedasthesubjectsofinvestigation.Theresearchemploysaquestionnairesurveytoexaminetheimplementationofpicturebookinstructionmethodsby20middle-levelclasste