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高中数学教师个人工作总结
个学期以来,不断学习,不断调整教学方法,使学生能够更有效率的
学习。现总结如下:
一、加强自身的练题量,有选择性的让学生做题。
数学教研员刘老师经常有一句话挂到嘴边:“教师进题海,学生
出苦海”。学校教务处针对高三的教学性质,给每位高三教师发了一
套高考真题试卷,这是为了让老师能够及时把握高考动态以及提高做
题水平而做的准备。我们数学组的计划是不仅仅做这一套试卷,争取
在高考前,带领学生做完一百套试卷,当然老师要提前做,否则学生
可能做很多的无用功,浪费时间,今年已经做了一套了,后面时间要
抓紧,多练,多挑出适合我们学校学生的好提。文科重点班每周考一
次数学,当天改完,第二天讲评,经过两个月的练习,学生数学成绩
提高较快。今后将继续加强练习,讲练结合。
二、重视基础,构建良好的基础框架。
仔细研究近两年的考试大纲,发现数学考试内容百分之六十以上
都是很基础的题目,尤其是数学,考试内容有百分之八十的相似度,
因此数学应该重视基础,讲透基础,同时让学生多练基础的题目,不
能好高骛远,专供难题。这是由第一轮复习性质决定的。通过认真研
究近两年的考试大纲,细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准
确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运
用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内
容。
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么要求明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的逻辑方法。良
好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主,重新全面梳理知
识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,
从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中,切忌孤立对待知识、方
法,而是自觉地将其前后联系,纵横比较、综合,自觉地将新知识及
时纳入已有的知识系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一
体,进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
三、加大学习力度,优化课堂教学。
不足之处:
1、数学专业的功底不深,需要加强学习,多向有经验的教师学
习。
2、没有及时掌握较好的数学教学软件,要多自学,提高教学效
果。
3、多找时间与学生谈谈学生的心理,及时掌握学生的思想动态。
高中数学教师个人工作总结(二)
我有幸继续担任高三(12)、(15)班的数学教学工作。通过高
考复习过程中的一些检测,结果满意的同时,感触很多。
高三数学数学在宫尚福老师的带领下利用集体备课时间组织全组
教师学习____年高考教学大纲、高考考试说明,确定了围绕教学大
纲,考试说明进行教学,以课堂教学为阵地,以基础知识为主线进行
教学,重点班以中高档题为主,平行班以基础题为主的战略思想。同
时抓群众备课,讲课,对每周二的集体备课、讲课都认真准备,一次
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论,最后由宫尚福老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改
卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交
流。我觉得我们有一个十分好的学习、工作氛围,这是很不容易的。
在高考复习的过程中,我也在不断反思、探索、寻觅一条如何才
能使学生学好数学,通向高考成功之路。在一段时期的实践中,我发
现学生在学习过程中存在着几点问题:
1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不
善于挤时间,独立动手潜力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其
原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题
少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有到达必须高度,做起
题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解
的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导
法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极
大部分能听懂,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是
对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没
有融入到其大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思
维没有得到升华,课下又不巩固复习,导致讲过的题型仍然不会做。
4、此刻有少数学生比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题
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