论语十则学案1-人教课标版.docxVIP

《论语》十则

[知识·梳理]

第步读准字音——千言万语总关音

论语(ú)踰矩(ú)诲(ì)

盍(é)轻裘(ú)曲肱(ɡōɡ)

第步识记通假——奥妙无穷方块字

()可谓好学也已(“已”通“矣”)

()是知也(“知”同“智”，聪明、明智)

第步一词多义——看我七十二变

()伐\\\{\\(\\\\(愿无伐善(动词，夸耀、炫耀),坎坎伐檀兮(《诗经·伐檀》)(动词，砍伐)))

()克\\\{\\(\\\\(克己复礼(动词，克制),克勤克俭(《尚书》)(动词，能够)))

()是\\\{\\(\\\\(是知也(代词，这),觉今是而昨非(《归去来兮辞》)(形容词，正确)))

()信\\\{\\(\\\\(朋友信之(动词，信任),烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》),(副词，实在),言而无信(《论语·为政》)(名词，信用)))

()道\\\{\\(\\\\(就有道而正焉(名词，道德),有碑仆道(《游褒禅山记》)(名词，道路),策之不以其道(《马说》)(名词，方法),道芷阳间行(《鸿门宴》)(动词，取道)))

()而\\\{\\(\\\\(敏于事而慎于言(连词，表并列),吾十有五而志于学(连词，表顺承),敝之而无憾(连词，表转折),曲肱而枕之(连词，表修饰)))

()为\\\{\\(\\\\(知之为知之(动词，表判断，就是),臣为韩王送沛公(《鸿门宴》)(介词，替、给),为所欲为(《资治通鉴》)(动词，干、做),身死国灭，为天下笑(《过秦论》),(介词，表被动),冰，水为之(《劝学》)(动词，形成)))

第步词类活用——词性变化含义迥

()请事斯语矣(名词作动词，实践)

()饭疏食、饮水(名词作动词，吃)

()不义而富且贵(名词作动词，合乎道义)

()老者安之(使动用法，使……安于)

()就有道而正焉(形容词作动词，修正)

()好之者不如乐之者(意动用法，以……为乐)

()知者动(动词作形容词，活跃)

()戒之在得(动词作名词，泛指对财货、名誉、地位、美色等的贪欲)

第步古今异义——词语的昨天和今天

()一日克己复礼，天下归仁焉

古义：一旦，表示假设。

今义：一天。

()及其壮也，血气方刚

古义：等到他。

今义：连词，连接名词或名词性短语，表示后者和前者有从属关系。

第步文言句式——特殊句式多留意

()知之为知之，不知为不知，是知也。(判断句)

译文：知道的就是知道，不知道的就是不知道，这种态度才是明智的。

()敏于事而慎于言。(状语后置句)

译文：对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。

[常识·速览]

\\\([识作者])

儒家学说的创始人——孔子

孔子(前—前)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。相传曾学礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲学，从事政治活动。岁时曾任鲁国的司寇(主管司法的最高官吏)，并当过三个月的代理宰相。罢官后，曾周游列国，游说诸侯而未能再仕。晚年致力教育，整理《诗》《书》《易》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，编成我国第一部编年体历史著作。创私人讲学之风，相传弟子有人，著名的有人。自汉以后，孔子的学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，孔子也被后人尊为“圣人”。

\\\([知经典])

语录体经典——《论语》

《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。涉及哲学、政治等，内容丰富。全书现存篇，分为章。每一篇都用第一章的

头两三个字作篇名，如《学而》《述而》《公冶长》等。《论语》各章独立成篇，其排列次序在内容上没有必然的联系，只是大致归类，每一章只有三言两语，简单明了，接近口语，后人称这种简短的形式为语录体。

《论语》所体现的思想包括以下几个方面：

()孔子创造性地提出了“仁”，以仁释礼。“仁”是孔子哲学思想的精髓，也是孔子政治思想、伦理道德、教育思想的理论基础和前提。

()孔子提出了“孝悌”和“忠恕”两个辅助思想，主张以“温和”的方式治理动乱的社会。

()孔子还从“仁”出发，提出了许多道德修养理论，如“克己复礼”。他还把“仁”推演为恭、宽、信、敏、惠等具体的道德要求，以及中庸之道。

[质疑·手记]

预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。

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[整体·感知]

节选的《〈论语〉十则》，通过孔子与弟子的谈话，对学习的态度和方法、思想品德修养、孔子思想体系的核心(“仁”“礼”)等问题做了形象而生动的说明。在学习方面强调知识的继承创新和复习的必要性，在学习态度方面讲到要虚心要惜时，在个人修养方面突出坚毅精神和换位思考的必要性。

[文本·层析]

一、阅读《〈论语〉十则》的前面三则，回答问题。

．这三