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3篇
初中数学教师教研工作计划篇1
一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本,系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题
目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有
些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举
一反三。
2、充实基础,学会思考。中考时基础分很多,所以在应用基础知识时做到
熟练、正确、迅速。上课要边听边悟,敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系,
要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。例如:中考涉及的动点问
题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也涉及到几何中的相似三角形,
比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识,提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生
产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系
起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前应根据自身的实际,有针对性地复习,
查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容,适当练习热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、
直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放
题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,所
以应重视这方面的学习与训练,以便适应这类题型。
首先,我们必须了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。研读《中考
说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳
步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始,每一周末安排一次综合练习。让学生开始接触中考
题型、题量,3月底后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习,初三时用作专
题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习,在后段专
门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少,时间短,反馈快,
对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。
3、整合习题,把握重点难点。对中考题进行精选和整合,将重点放在第1―
24题之间的基本重点部分。
四、制定复习计划,合理安排复习时间。一般来说,中考复习可安排三轮复
习。第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习,按初中数学的
知识体系,可以把初中内容归纳成八个单元:①数与式{实数,整式,分式,二
次根式}②方程(组)与不等式(组){一次方程(组),一元一次不等式(组),一元
二次方程,分式方程,简单二元二次方程(组)}③函数与统计{一次函数,二次
函数,反比例函数,统计}④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中
考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占80%还多,要在这部分试
题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸
有成竹。在此我指导考试首先一定要配合你的老师进行复习,切忌走马观花,好
不要另行一套;其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,
以中、低档为主,另外,对于较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好习惯,
以便在第二阶段进行再回头复习。注意:套题训练不易过早,参考资料应以单元
为主,本阶段复习宜细不宜粗。
第二轮,针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复习。学数学的目的是为
了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好
题目,在老师的指导下,对这些热点题型认真复习,专项突破。热点题型一般有:
阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。
第三轮,锁定目标,备战中考,进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习,
学习的基础知识已基本过关,大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练,
其目的就是查漏补缺和调整考试心理,便于以状态进入考场,建议考生在做好学
校正常的模拟训练之余,使用各地中考试卷,设定标准时间,进行自我模拟测验。
初中数学总复习大致经过三轮,在第一轮复习中,往往存在以下问题:
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