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Unit2Touchandfeel.单元整体教学设计
单元课题
二年级下册Unit2
教材页码
P6-9
单元主题
意义
本模块的教学主题是:Usingmyfivesenses.涉及“人与自然”,“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本单元是在一年级下册Module1中已经学习过视觉、听觉、味觉的部分的继续延伸。本单元主题是Touchandfeel主要讨论的是触觉这一感官。本单元分为五个板块Let’stalk,Let’slearn,Let’splay,Let’sact,以及Let’schant.其中Let’stalk为本单元的核心板块,通过学习Isit…?Yes./No.句型为核心句型,能够对物品的触觉进行询问和回答。遵循循序渐进的原则,学生在原有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。
教学内容分析
1.来源内容:
本单元来自牛津英语(深圳版)2BModule1Usingmyfivesenses.中的第二个单元Touchandfeel.谈论的是触觉感受,教材设计通过采用故事教学,把重点单词和句型融入有趣的故事情景当中,引导学生在故事情境中感知语言材料并达到初步理解和运用。让学生感知理解核心词汇和核心句型。通过篇章阅读让学生复习和巩固句型,学会表达触觉感受。基于对教材的理解和对学生的学情分析,从单元整体教学思想的角度,从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。
2.纵向知识关联:
功能:表达,介绍。
话题:功能,交际。
语言知识:
1A
Unit8Apple,please.
…,please.
1B
Unit3Tasteandsmell.
Smell…Taste…
3.横向知识关联:
在一年级上册第八单元学习了一些有关水果的词汇,一年级下册第三单元,已经学习过视觉、听觉、味觉的词汇和句型,能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导,使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用,提高思维和表达的能力。
4.单元探究设计:
第1
第1单元整体教学设计
主题语境Period1Canyouguess?Period
主题
语境
Period1
Canyouguess?
Period2
Alice’sthings.
Period3
Kitty’sbirthday.
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
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授课内容Let’sact.Let’stalk.Let
授课
内容
Let’sact.
Let’stalk.
Let’schant.
Let’slearn.
Let’splay.
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今天是Kitty的生日,爸爸妈妈送给她一个神秘
今天是Kitty的生日,爸爸妈妈送给她一个神秘的礼物,是什么礼物呢?让我们一起去看一看吧!
今天,Kitty来到Alice家,Alice有两个包,一个是硬的,一个是软的。她还有很多其他的东西,让我们一起看一看并唱一唱吧!
今天Kitty和好朋友们在一起玩游戏“Canyouguesswhatthisis?通过摸一摸,猜测物品。体会物品的触摸感,进行对话表演。
创设情景
创设
情景
学情分析
1.年龄特征:
二年级学生天性活泼,好奇心强,喜欢游戏,喜欢歌谣,爱模仿,爱表演,爱与人分享。经过一年半的学习,学生已经掌握了一定的词汇、句型,能简单地和老师、同学进行日常交流。但是,二年级学生的注意力持续时间短、英语知识量有限、抽象思维能力较弱,这就要求教师在课堂上要创设各种情境,让学生在情境中学习。
2.知识储备:
一年级下册Unit3Tasteandsmell.中学习了有关味觉的形容词,如:nice,yummy等,奠定了本单元的词汇和话题深入讨论学习的基础。
3.能力水平:
二年级的学生初步具备正确听说的能力,具备一定的语言基础和表达能力,能有意识地运用所学字、词、句。
单元目标
在本单元教学结束之际,学生能:
1.能听、说、读、写核心词汇:soft,hard,smooth.
2.能熟练表达自己的触感并描述物品,如:Touchthis...Whatisit
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