人生寓言教案2-人教版.doc

《人生寓言》节选教案

课题

《人生寓言》节选

教学目标

包含知识、技能、情感、态度、过程、方法等。教师根据学科特点及教材内容特点制定。

基础知识：）、了解寓言的有关知识；）、掌握“慧心”等词语；

能力训练：）概括能力：抓住关键词句概括文章内容；）、分析能力：辨析似是而非的观点；）、综合能力：总结文章思想；

情感与态度：正确对待人生中的得与失；

学法指导：抓住关键词、句、段理解文章。

教学要点

、了解寓言的有关知识；、掌握“慧心”等生字词；、理解两则寓言的寓意；、学习怎样正确对待生活中的得与失；

教学难点

寓意的准确理解

教学方法

合作、探究

教学材料

多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

激趣引入

你知道“龟兔赛跑”、“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”、忘羊补牢这些有趣的故事吗？这些含义深刻故事都是有名的寓言故事。今天我们来学习两篇寓言故事（示题）。首先我们了解什么是寓言？

介绍什么是寓言（出示幻灯）。

激发学生学习兴趣、利用旧知加深对寓言的了解。

检查学生生字词的情况：出示幻灯，要求学生正确的朗读。

学习《白兔和月亮》

出示课题。

请一位同学朗读课文。

纠正朗读中的问题

出示阅读思考题：请同学自由阅读课文，思考出示的问题。

复述故事。

请继续讨论下面的两个问题。引导。

板书：

无忧无虑心旷神怡各具风韵

紧张不安心痛如割险象跌生

拥有巨大的利益会

勾起无穷的得失之患

讨论“与其拥有，不如没有”是否对？让学生明白：这个观点似是而非，要看拥有的对象的价值。

合作探究《落难的王子》

出示讨论提纲，提出阅读要求。

指导学生的讨论

请生展示合作成果。

模仿练笔。

要求生根据寓言的寓意，写一句对称的话。

朗读生字词

一生朗读课文

生评论朗读

生阅读思考

生复述

生讨论：、用关键词概括故事的重点；、讨论故事的寓意。

生讨论

生按学习小组开展自主学习，研讨。

生展开讨论

生写作

掌握生字词；

练习朗读；

初步了解课文内容；

思考故事的寓意；

进一步熟悉故事内容；

在复述中进一步掌握词语；

培养概括能力，分析能力

掌握寓言的寓意

培养学生认真思考的习惯，明辨是非的能力。准确的理解故事的寓意。

合作精神的培养

进一步理解寓意，同时学习运用对称的句式。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！