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前言
党和国家高度重视文化建设和阅读推广。党的二十大报告强调，要“深化全民阅读活动”“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。自2014年起，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告。
在全民阅读群体中，儿童值得重点关注，培养儿童阅读兴趣、提升儿童阅读能力、增强儿童阅读质量，让他们在阅读中找到人生方向、提升自我修养，是深化全民阅读活动的题中之义。
近年来，我国青少年儿童阅读能力提升相关政策利好不断，公共文化服务体系逐步建立健全，为青少年儿童提供了丰富多样的阅读资源和服务。与此同时，移动互联时代，数字化、智能化浪潮也为儿童阅读能力的培养带来方式方法的变革。如何
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