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(6篇)完美版-小学数

学听评课笔记

小学数学听课笔记（一）：

科目：数学

课时：一节课

授课者：XXX

听课时间：2013年2月28日

课题：二年级数学下册第二单元《7的乘法口诀应用》

教学过程：

一、复

1、背乘法口诀1-7的。

2、我说你答举例：67=

3、开火车，师说生答。

4、两人一组互背检查。

5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。

例子：六七四十二生：67=4276=42

二、新授

1、师：先看一个故事(白雪公主)

师：一共有几个果子

个。

师：说说里面的数学信息。

生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果

子。

师：那末换成运算式，如何写呢先说加法的。

生：3+3+3+3+3+3+3=21(个)(板书)

师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么

生：7个3，三七二十一。

师：改成乘法算式就是37=21(个)。虽说乘法算式比较简

单，但要先想分明里面的关系。

2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么

生：有汉堡和薯条。

师：好，完整地说。

生：每一个小矮人的盘子里有2个汉堡。

师：好，每一个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人

一共有几个汉堡如何如何写运算式呢

生：27=14(个)

师：薯条呢

生：77=49(个)

师：他们用到的乘法口诀是

3、师：好，你还能发现什么呢

生：一共有几个杯子、花

师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀(板书口诀)。

这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。

三、练

1、练一练

第一题：

师：谁能把题目完整准确的读出来。

生：(读)

师：那一共用了多少呢

生：用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。

师：有几列、几行，那么算式呢

生：47=28(块)

第二、三题(开火车)

第四题先读题目，再找同学回答。

2、书上的题

自己写检查检查好写1、2题挑同学说答案

3、延长

个除

法算式吗试一试

4、思考题：不出声，想想什么意思教师给解释一遍题目

本人做做好找教师对答案。

意见：

总结环节是：复导入看图找信息口诀加式乘式有一举三总

结引题目练。团体很完全，课堂效果很好，可是假如在举例计

算时，多试几个更好。

小学数学听课笔记（二）：

一、发散思维，引出课题

例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。

1将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另外一组，就是将负

数分为一组，正数分为另外一组。

2我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另外一组，就是把

数是否相同作为分组的依据。

3我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另外一组。来由

是两个数的符号不同，符号背面的数也不相同。

二、比较概括，提炼定义

一般地，一个数由两部分构成，即符号和刚才提到的符号

后面的数，思考这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。

据，得到的是已经学过的一组正数和一组负数，把符号后面的

数是否相同作为分组的依据，得到了与+4、+3与-3这样成

对的数，那么它们又就应叫什么数呢？

这就是见天我们这节课需要你研究的资料：相反数。

为什么叫相反数而不叫此外数呢？

一个正数，一个负数，表示的好处相反，所以叫相反数。

符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数。

一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数。

师：请你举例说明。

如