大学生毕业设计开题报告.pdfVIP

大学生活要接近尾声了，马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，

在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，优秀的开题报告都

具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大学生毕业设计开

题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生毕业设计开题报告篇1

本选题的研究意义和应用价值：

任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。当前，新

课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。艺术教育作为

一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。但是，我们应

该清楚的看到，现在许多艺术院校的同学基础知识比较薄弱，基本知

识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看大学生的艺术能力，

对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的同学文化素质相对

较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中

的文化素质显得比较重要和具有现实意义。

本选题的研究现状：

学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发

展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意

志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社

会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发

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展，进而成为一个完善的社会人。这体现了艺术教育应从过去培养单

纯的专业人才转变为培养专业人文者。这种教育理念的转变必然引起

艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精

神应该是艺术教育发展的指导思想。提高学生人文素质离不开人文教

育。加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生

完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇

篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根

本的任务。但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别

是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会

把我们的同学培养成技术纯良的工具人。有学者认为，人文教育特别

是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。也有学者认为

艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚他的发展方向和基本任

务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。单科艺术

院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样

的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科，从宏观

的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。要清晰的认

识到艺术教育的基本任务应该是：向在校的同学进行艺术教育，提高

整个大学学生的综合素质。南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育

系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为

文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。她认

为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏

教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性

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文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。

自己的见解：

笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的

产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基

础文化知识之上的。但是，现在学者们的研究只盯在论理上，从理论

的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文

化素质的重要性和地位更应如何。所以，作者对艺术教育需要哪些文

化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建

言献策。

研究的主要内容：

一、艺术教育中文化素质缺失及其表现

（一）历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不

强，文化底蕴支撑薄弱

（二）哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化

（三）文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响

力欠缺

（四）心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情

况的能力不强

二、艺术教育中增强文化素质的思考

（一）将审美教育与传统文化教育相结合

（二）突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用

（三）强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系

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三、结语

主要研