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高中阅读理解答题技巧

阅读理解专业术语及其作用

Ⅰ.常用写作手法(技巧)

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）【作用详见五～八】

二、表现手法：

对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合

象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

三、修辞手法：

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

生动形象地表现出了……，表达了……情感。

拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

生动形象地表现出了……，表达了……情感。

排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。

答题格式：强调了＋对象＋特性

表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加强语气。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

答题格式：强调，加强语气等；

设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

答题格式：强调了……突出了……

注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别

四、结构方式：

前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等）

五、记叙及作用：

(1)顺叙作用：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙作用:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。

(3)插叙作用：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满使中心更突出。

(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

(5)平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

六、描写：

1、描写人物的方法：

语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.

2、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

3、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

4、描写角度：

正面描写、侧面描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务

4.写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

6.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展等等。

①社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

②自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

7.白描：简笔勾勒，简洁准确传神

工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动

七、议论、抒情：

1.叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂

2.直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致

间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄蕴藉。

八、说明：（以说明文为主）

说明文常采用总分总式或并列式结