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一、了解命题趋势，把握复习方向

《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大

纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是

必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，

加强复习的目的性、针对性。

二、加强基础知识，把握通性通法

复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。

在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目

都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基

础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视

课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编

拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。

同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数

学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性

通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义

的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，

整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间

距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析

几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重

根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针

对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以

达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：

要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新

增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些

新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常

新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复

习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习

“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强

调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联

系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习

中要注意知识间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数

列;三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学

章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络

化知识体系。

五、强化数学思想，提高思维能力

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴

涵于数学知识的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法

是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、

换元法、待定系数法、坐标法;常用的数学逻辑方法有分析

法、综合法、反证法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方

程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想

等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维

能力。

六、注重改错和反思以及做题的规范性

后期复习除了要回顾整理旧知识、技巧、方法外,还要看平时

的作业、考试中的错题,做“旧题”,向错题“要意识”、“要

分数”,仔细研究、对比、分析,整理出自己的解题思路,找到

,力争拿满分。解题时审题要稳要慢,看清题目的要求、

条件,步步为营,尽量一次成功。在习题训练时要培养思维的严

谨性、语言的准确性和解题步骤的规范性,优化解题过程,培养

自己解题的良好习惯。

高三年级学生复习计划2

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构

建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解

和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问

题的能力，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学

知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

1、20__年暑假至20__年2月上旬：第一轮复习。

2、20__年2月中、下旬：实验理论、操作复习。

3、20__年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、20__年5月至5月底：模拟考试。

5、20__年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、

原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

、注重方法、步骤及一般的.解题思维训练，精讲多练，提高

学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能

力。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听

课,多研究课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的

功能.训练题全收全改,有针