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行为规范主题班会中学生行为规范主题班会(16篇）

“行为规范主题班会”指的是一种以班级为单位，围绕行为规范（也称道德规范）主题绽开的班会活动。

行为规范是社会群体为了实现有序化，要求每个成员遵守的行为准则。在班级中，行为规范涉及到同学的学习、生活、行为等各个方面。主题班会则是学校组织的一种教育形式，通过集体活动，引导同学养成良好的行为习惯，培育正确的价值观和道德品质。

因此，“行为规范主题班会”就是指以班级为单位，围绕行为规范这一主题，通过集体争论、沟通、教育等活动，使同学了解并遵守学校和社会的行为规范，提高自身的素养和修养。以下是有关于行为规范主题班会的有关内容，欢迎大家阅读！

行为规范主题班会1

经过榜样的学习和同学的活动，让同学自己教育自己，促进同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使同学熟悉养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

争论、表演、案例

布置同学做好预备，编排小品。

导入：

上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲热无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对胜利的人来说，我是功臣;对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生;放纵我，我会毁掉你的终身。我究竟是谁我平凡得让你惊异。

同学猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展现主题：

培育良好的行为习惯——打造完善人生

首先，我们先来看一个故事。展现诺贝尔奖获得者介绍阅历的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

同学回答，老师总结:同学们说的都非常好，这都说明白一个道理：展现课件：

行为养成习惯，习惯构成性格，性格打算命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们此刻就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。老师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财宝。我们此刻学的是一些名人，但在我们身边同样也有许多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来共享、学习一下……。同学共享好的习惯，老师总结：在我们的四周，在我们的身边也有许多同学都有许多好的习惯，而我们自我同样也要培育良好的习惯。展现课件：

活动三：大家都来谈。经过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、礼貌礼貌习惯三个方面去争论:我们应当养成哪些良好行为习惯南边三排争论学习习惯、中间三排争论生活习惯，北边三排争论礼貌礼貌习惯。争论后，分别让同学从三个方面叙述应当养成哪些良好的行为习惯。

当同学谈完礼貌礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成礼貌礼貌的好习惯。例如下头这个问路的同学，观赏小品：问路。

a：自言自语：今日妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要熬炼我的独立自主本领，可是汽车站还有多远呢吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

(一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站有多远啊

b：(驼背，一手背在背后，咳嗽，渐渐抬起头)也许……也许还有10斤吧!

a：(教训)什么十斤老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。

b：(渐渐走下台，回头)哦，论里(理)!论理你该叫我老大爷!

a：(搔着后脑勺，面红耳赤)……

老师：正像小品中的仆人公一样，许多同学无论在学习中还是在生活中都有许多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来许多危害，就像下头两个例子中一样，展现例子：

1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告辞不良习惯。

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯

让同学查找、回答。老师总结班级存在的一些不良习惯：我们都明白这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自我，那应当怎样办呢

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位争论，怎样才能告辞不良行为习惯

同学争论后回答，老师总结：同学说的方法都非常的好，我那里也有一些方法，大家能够借鉴一下，展现方法。并且我那里还有一个行为习惯改正表，同学们能够画下来以监督自我的坏习惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活