第九章组织、指导课外活动技能.ppt

第九章组织、指挥课外活动技能魏婷本章目标1、了解课外活动的特点和作用。2、了解课外活动的基本那天和主要形式。3、掌握课外活动的一般设计要求，能在教学实际中自主设计并开展课外活动。一、课外活动概述课外活动是指在课堂教学外，在教育者的直接或间接指导下，用以补充课堂教学，实现教育没得的一种教育活动。（一）课外活动的特点课外活动具有高度的自助性；课外活动具有很大的灵活性；课外活动具有很大的伸缩性；课外活动具有很强的实践性。（二）课外活动的作用课外活动不仅能加深、巩固和扩大课堂上所学到的间接知识，而且能不断获得新的知识。课外活动可以培养学生的良好的思想品德，丰富和活跃学生的精神生活。课外活动可以发展学生的体力、审美能力、劳动能力、社会交往能力等。课外活动使教师及早的发现人才，促进人才的早期培养。课外活动有利于学生个性的形成和培养。训练提示1、对比分析课外活动与课堂教学，思考两者的异同。2、回忆自己经历的课外活动给自己带来的帮助，对自己日后知道学生开展课外活动提出基本设想。二课外活动的内容和形式（一）小组活动小组以自愿结合为主，每个学生可以参加一个或两个小组。小组人数不易过多，少则4-5人，多则10余人，如果人数过多，活动不方便，指导也不方便。1、学科小组所谓学科小组，就是根据学生对某学科的喜好，按学科组成的课外小组，学科小组的活动可以与课堂教学联系起来在课堂教学的基础上，扩展范围、联系日常生活实际开展活动。2、艺术小组艺术小组可分为歌咏小组、舞蹈小组、乐器小戏剧小组、美术小组等。3、手工业小组具体可分为木工小组、刺绣缝纫小组。（二）群众性活动群众性的课外活动有全校性的，有年级、班级的，也有校际的。具体形式有以下集中：传统节日和历史纪念日活动；、专题报告、讲座；参观、游览；文体活动；社会公益劳动。（三）个别活动个人活动是在教师的指导下，根据学生的兴趣、爱好、才能，组织学生开展的以个人为主的课外活动。三、课外活动的设计（一）课外活动的要求1、课外活动设计必须有明确的；2、课外活动设计要有周密的计划；3、课外活动设计的内容要丰富多彩；4、课外活动设计要体现学生的参与精神5、课外活动设计要注意整合多种不同教育资源。（二）课外活动设计的一般过程1、选题----课外活动内容的选取2、确立课外活动目标3、课外活动重点与难点的把握4、课外活动观察的设计5、课外活动结果的表现与评价示例课外活动方案一则一、活动目的1、提高学生对信息技术的学习兴趣。2、提高学生编程能力。3、提高和培养学生解决问题的能力。4、增强学生之间的合作能力。二、活动对象及人数XX中学高一级X班，人数50左右。三、活动内容、活动阶段、承担教师及学生达成技能目标活动主要内容：班级里学生之间自由组队，进行一次程序设计比赛。活动阶段、承担教师及学生达成技能目标见表9-1.表9-1活动阶段、承担教师及学生达成技能目标

四、活动时间及地点1、时间：2006年10月16日下午2：00.2、地点：学校实验楼电脑2室。五’活动组织及说明1、组队规则：在本班级中两至三个同学为一队，自由组合一个同学只能参加一支队伍。办理每个同学都要参加。2、组队后，每支队伍选出一个同学作为队长。队长把本队的名单交给老师，并负责比赛前的训练准备。3、比赛规则：老师给出10道程序设计题目，题目难易分析：易4道，中4道，难2道。每一支队伍一台电脑，可以带相关的参考书籍，队员之间可以讨论，但队与队之间不能讨论，否则当作作弊处理，取消其比赛资格。编程语言没有限制，但最好用Pascal语言和C语言.队员完成一道题目可以马上交给类似判断是否通过。比赛时间限制在两个小时内。队伍可以根据实际情况选择会做的题目，不要求按照顺序做题。六、活动评价及成果展示1、比赛裁判：班主任及指导老师。2、评价方法：没完成一道题目，该队伍得10分，按积分高低排名评定获奖