国际社会的成员：主权国家和国际组织教学课件.pptVIP

一、清代旧教育制度1、特点：沿用明朝的教育制度，科举制2、教学内容：四书五经3、考试制度：科举考试选拔人才4、弊端：脱离实际，不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的需要。二、为什么改革？1、教育改革是大势所趋、时代的要求。2、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方。3、维新派、洋务派已办起了一些学校。三、新式教育体系的形成1、1906年，废除科举制。2、民国成立以后，修改。3、1922年，基本形成。作用：促进了中国近代教育的发展。北京大学1、前身：京师大学堂2、1912年，改称北京大学3、成为新文化运动中心问题：如果你生活在那个时代，你会选择什么教育？如果我生活的那个时代，正好上初中，我会选择师范教育。因为国家和进步和发展，主要取决于人力资源，而人力资源中，国民素质又起着主导作用。教育的中心任务就是提高国民素质。詹天佑蔡元培近代民主革命家、教育家、科学家。是20世纪初中国资本主义教育制度的创造者。也很重视劳动教育、平民教育和女子教育。他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。侯德榜（1890--1974）我国近代著名制碱工艺家。1926年他生产出纯碱，获得费城万国博览会金质奖章，被誉为中国近代工业进步的象征。李四光是伟大的爱国主义者，我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家，中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，也是世界著名的科学家。李四光作为地质力学的创始人，还是科技创新的典范。中国近代人民教育家陶行知（1891--1946）陶行知先生是我国教育史上的伟大的教育家。他提倡平民教育，又提倡乡村教育，他创办了晓庄学校。1939年7月，陶行知在重庆创办新型学校，这是育才学校门前的小学生问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原因和历史地位？1、社会背景：在半半社会环境下，内战频仍、外敌入侵、统治者轻视科技、社会经济落后等因素，使近代中国缺乏有利的社会条件，从而制约了近代科技的发展与进步。2、发展原因：“科技救国”思潮的推动、詹天佑等科技工作者积极学习西方科技并加以创新、洋务运动引进外国科技，西方近代科学知识的引进、新式学堂教育的发展等，一定程度上促进了中国近代科技的发展中国。问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原因和历史地位？历史地位：中国虽然出现了“侯式制碱法”等一部分达到世界先进水平的科技成果，但总体水平落后于西方。这说明科技的整体发展水平取决于有利的社会环境，更取决于政府的重视程度和教育发展水平。国际社会的成员：

主权国家与国际组织一、主权国家1、主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。2、分类：按照国家性质：-社会主义国家和资本主义国家按照发展程度：-发达资本主义国家和发展中国家3、主权国家的构成因素？人口领土政权主权居民（主权国家的第一个基本要素）包括领水、领陆、领空和活动领土（国家行使主权的空间范围）政府组织（对内行使国家权力,对外代表国家）是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的根本区别。联大第14次拒绝所谓“台湾参与案”第六十一届联合国大会于2006年9月12日在纽约总部开幕。本届联大总务委员会当天举行首次会议，一致决定拒绝将所谓“台湾在联合国代表权”等提案列入本届联大议程。这是自一九九三年以来，联大总务委员会连续第十四次明确拒绝所谓“台湾参与案”。4、主权在国家构成要素中的重要性5、国家主权的特性：对内最高和对外独立紧密结合。台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分。“独岛”(日本称竹岛)位于韩国郁陵岛东面约70公里处，是由被称为“东岛”和“西岛”的两块岩石组成的岛屿。目前韩国实际控制这一岛屿。历史文件表明独岛属韩国所有，但日本经常声称对独岛拥有主权。韩国总统卢武铉强烈谴责日本挑衅行为(2006年4月18日)针对日本政府宣布决定勘测韩日存在争议的独岛(日本称竹岛)附近海域的计划，韩国总统卢武铉18日强烈谴责日方的“挑衅行为”。卢武铉指出，日本如果进入韩国专属经济区进行海域勘测，将不仅仅是专属经济区界限问题，将最终归结到独岛主权问题。同一天，韩国外交通商部长官潘基文在出席国会会议时指出，独岛附近海域绝对不是日本的专属经济区，如果日本强行进行勘测，韩方将采取果断的应对措施，甚至