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第八章

从校园到职场

目录从校园人到职场人的转换1理性对待跳槽3第一节第二节

就业后的启示张某是某大学工程系的学生,入学时就知道学校与用人单位签过协议书,毕业后可直接到用人单位去上班。4年的校园生活结束了,当许多毕业生还在人才市场奔波时,张某已经去单位上班了。上班后,张某工作也很努力,希望能够给领导一个好的印象。但时间一长,这股新鲜劲过去了,自身的一些不良习惯就逐渐地暴露出来。迟到,早退,上班时间乘没人监督,溜回宿舍睡懒觉；工作时,主管领导在,就认真干,不在就偷懒；餐厅中不排队,挑肥拣瘦,大声喧哗。时间过得很快,转眼已工作半年了。同来的同学适应能力较强,在各自的工作岗位上有很大的起色。案例导入

张某依然如故,整日蹓蹓跶跶,没事就喊“一缺三”,找人打牌。有一天,由张某负责的一个厂区电线出现短路,造成火灾。虽然造成的损失不是特别大,但公司依然下决心开除张某。张某很潇洒,“你不要我,我还不干了”。但背起行囊,张某茫然了,我该去哪里呢？资料点评：有些学生找不到工作,或在工作中干得不顺心,很多时候不是能力的问题,而是对工作缺少最基本的认识,缺乏吃苦耐劳的精神。这些学生态度不端正,经不起挫折,受不得委屈,缺乏务实、奉献的精神。刚步入社会的学生要努力克服这些缺点,逐步实现自己的职业理想。案例导入

第一节从校园人到职场人的转换对于即将离开校园、走向工作岗位的大学毕业生来说,最关心的就是怎样才能在新的工作岗位上干出一番事业,最需要的是充分地认识自我和积极地适应社会,以尽快完成从学生到职业人的角色转换。这是一种典型的社会角色转换,在这个关键时刻,大学毕业生应以积极、正确的态度认识新角色,适应新角色。

Text第一节从校园人到职场人的转换一、职场人与校园人的比较1.社会责任不同大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面的知识,培养以专业能力为主的各种能力。对于大学生来说,大学四年实质上就是一个接受教育、储备知识技能、锻炼自我能力的过程,是全面提高自身素质,努力使自己成长为社会所需要的合格人才的关键时期。职业角色的责任是利用自己特定的社会身份,依靠大学期间所学习的知识与技能去服务他人、完成某项工作或任务的过程。

LOREMIPSUMDOLORLOREM第一节从校园人到职场人的转换一、职场人与校园人的比较学生角色与职业角色的社会规范也有所不同。两种角色社会规范的差异不仅表现在规范的内容上,也表现在规范所产生的约束力上。大学生角色的规范主要反映在国家制定的《大学生行为准则》和各学校制定的《大学生手册》之中,主要是告诉大学生应如何做人、如何进行自我发展等。2.社会规范不同

一34第一节从校园人到职场人的转换一、职场人与校园人的比较3.社会权利不同学生与职业人的社会权利也有所不同。学生角色的权利主要是根据法律规定接受教育,并取得父母或他人在经济生活上的保证或资助,以顺利完成学业；职业角色的权利则是依法行使自己的职权,积极开展工作,在对社会履行义务的同时,也取得相应的报酬。4.活动方式不同学生角色是在接受外界的给予,即接受和输入,主要是要求理解；而职业角色则是运用自己的知识和能力,向外界提供劳动,即运用和输出,要求结合实际创造性地发挥自己的能力。

第一节从校园人到职场人的转换二、职业社会对职场人的基本要求1.有效的工作态度及行为(1)积极的工作态度与敬业精神。在对广东省用人单位进行的调查中发现,在员工的各项素质中,有57%的单位认为工作态度最重要,46%的单位将职业道德放在首位,而17%的单位则最看重毕业生的创新能力。如此看来,工作态度是用人单位最关心的,那么对待工作应该拥有什么样的态度与精神呢？答案是积极的工作态度和敬业精神。

第一节从校园人到职场人的转换二、职业社会对职场人的基本要求(2)有效的工作行为。积极的工作态度和敬业精神仅仅是工作取得成功的前提和保障,要想取得成功仅仅如此是不够的,还要切切实实行动起来,采取有效的工作行为。①衣着整洁、讲究仪表。走出校园,步入新的工作单位,一定要注意穿着打扮,衣着不一定要高档、时髦、追求品牌,但要符合自己的身份和工作单位的性质。对于刚刚走出校园的大学生来说尤其应该注意,不可穿着学生装或者比较暴露的服装,这会给人留下不成熟或者俗气的印象。

第一节从校园人到职场人的转换二、职业社会对职场人的基本要求②言行举止要得体。初到工作单位,言行举止要得体,好的言行举止可以体现一个人的修养,也会给别人留下好的印象。接听电话时应语气亲切、语言简练、使用规范用语；接受名片时应用双手,并道“谢谢”；接受名片后,应认真阅读,阅后妥善保管,以示