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一、基本情况
介绍学校基本情况（地址、建校时间、占地面积、机构设置、学生及教职工人数、绿
地面积等）、用水现状（取用水源、取用水量、主要用水单元、非常规水源利用、节水成
效等），自评工作开展情况、得分及存在的问题。
二、节水管理评价指标
参照《节水型高校评价标准》表A.1节水管理评价指标逐条说明学校节水管理指标达成
情况。需提供原始规划和制度文件、原始记录、活动照片、饮用水检测报告、水平衡测试
报告、相关图件和日常管理资料等材料。
三、节水技术评价指标
参照《节水型高校评价标准》表A.2节水技术评价指标逐条说明学校节水技术指标方面
达成情况。需提供20XX年和20XX年次级用水单位逐月用水统计台账和缴费记录，近三年
水行政主管部门下达的用水计划，人事、教务、后勤及国际合作与交流部门提供的在校师生
人数证明，符合节水器具标准的采购合同或其他证明，水平衡测试报告等材料。
四、特色创新评价指标
参照《节水型高校评价标准》表A.3特色创新评价指标逐条说明学校特色创新指标方面
达成情况。需要提供合同文本、专利证书、获奖证书、鉴定证明材料和应用推广证明等材
料。
五、附件
各项规划和制度文件扫描复印件及其他需另附页的支撑材料。
六、自评估表
1
二级指考核分自评得支撑材料
一级指标评价标准
标值分页码
应有高校领导负责的节水管理机构和人员，
机构职
得1分；职责明确，运行管理规范，得12
责
分；
将节水型高校建设纳入高校总体发展规划，
节水规
制度建设划得1分；制定节水型高校建设实施方案及年2
（8分）度实施计划，得1分；
节水制制定并实施节水目标考核，用水设施管理等
2
度节水用水管理制度，得2分；
目标考将节水目标纳入学年（期）工作目标考核和
2
核表彰奖励范围，得2分。
宣教计把节水宣传教育和实践活动纳入高校年度工
划与考作计划和考评，得2分；将学生参加情况作4
核为德育教育和考核指标之一，得2分；
开展节水讲座、培训、观摩、知识竞赛等各
具特色的节水教育活动，普及节水知识，培
节水教
育浓厚的校园节水文化。每年开展2次以4
育
上，得4分；少于2次，每少一次扣2分，
扣完为止；
宣传教育
（15分）
利用校园广播、网络、标语、标识等宣传手
段，面向校内师生普及节水知识技能，得1
节水宣分；举办节水主题征文、演讲、绘画以及创
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