读《乌丢丢的奇遇》有感(共10篇).docxVIP

读《乌丢丢的奇遇》有感

读《乌丢丢的奇遇》有感（一）

假期我读了一本儿童文学家金波写的《乌丢丢的奇遇》。

《乌丢丢的奇遇》是一个优美而忧伤的童话故事，乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命。他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友谊变得神圣。

这本书里有让我懂得人生哲理的句子，如：“我们每天在接受着别人的爱，我们更不该忘记用爱来回报，就像走上人生之路，你必须迈开左右脚。”这句话，让我深有体会。是啊，在人生道路上，如果只知道接受别人的爱，而不知道回报爱，就等于只迈开了左脚，那样是没法走路的；相反，如果只知道付出爱，而不知道接受爱，只等于迈开了右脚，当然也没法走路；但如果我们既接受别人的爱，也付出自己的爱，就是诗中的“迈开左右脚”，那样人生才会丰富多彩，才会一路走好。

黑龙江省黑河市爱辉区实验小学四年级：宋雨辰

读《乌丢丢的奇遇》有感（二）

乌丢丢的奇遇这是一个优美而忧伤的童话故事。这本书主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。

于是，珍儿把他放在了一个没有腿的布娃娃的身体上，使小脚丫变成了一个有生命的人，珍儿给他取名叫乌丢丢。乌丢丢和珍儿在一起生活的很快乐，同时也十分的想念布袋爷爷，于是乌丢丢没有告诉任何一个人便离开了珍儿的家。在他寻找布袋老爷爷的路途中，他无意中遇到了诗人吟老先生。在吟老先生家，乌丢丢认识了诗篓子以及木头小姑娘。乌丢丢和他们都有一个共同的愿望，那就是使诗人吟老先生变得快乐起来。在那一次，诗人吟老先生看到乌丢丢他们快乐的玩耍时，想起了昔日和可人姑娘在一起的快乐时光，渐渐地变得快乐起来。诗篓子、木头小姑娘和乌丢丢的愿望实现啦！在寻找布袋爷爷和珍儿姑娘的过程中，乌丢丢从吟老先生那里不仅学会了写诗，懂得了爱和感恩，而且还知道了快乐和忧伤。珍儿给了乌丢丢生命，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的幸福的一件事情啊！最后乌丢丢听说珍儿的学校着火了，他便去救火，救火的结果是：救出了珍儿和他的朋友，结果他被火烧成了一只小脚丫，回到了原来的样子——小脚丫。乌丢丢把自己的身体以及生命都一起融进了珍儿身体，使珍儿离开了拐杖，能够像正常人一样的生活了。

乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，所以，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱去滋润生命，用爱去回报生命······爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得更神圣。《乌丢丢的奇遇》中体现了金波老爷爷深沉的爱其表现在：1。是诗人吟老先生对母亲及乌丢丢的爱。，书中的诗人吟老先生多次再梦中梦到自己的母亲，以及乌丢丢和诗人吟老先生之间的感情。2。是对生活的爱。乌丢丢因自己只有一只脚而感到自悲和难过时遇见了残疾女孩珍儿，珍儿不仅给了他名字和生命，还给了他对生活的一种态度——乐观，这其实就表达了金波老爷爷对生活的热爱，这种对生活的热爱的还对体现在对雕塑家和吹笛少女雕塑的描写，而恰恰这种对生活的爱是像每个儿童作家都应该有的生活态度。3。是在《乌丢丢的奇遇》这本书中，处处表现了作者对儿童的爱，因为这不仅是一部童话，还是一部优美而忧伤的一个故事。

这也是这本书感染了许多读者的原因，也正因为这样，乌丢丢、珍儿的这一鲜活的形象深深的映在了我的脑子里，久久不能忘怀。珍儿她虽身残但是她心地善良，给了乌丢丢生命，而最后乌丢丢将自己的生命和身体一起融进了珍儿的身体里，可以这么说乌丢丢到最后是将自己的全部给了珍儿。这让珍儿十分的感动。

乌丢丢为了她，可以牺牲自己，也许在别人的眼里，乌丢丢的这种行为只是单单的救了珍儿，殊不知在乌丢丢的心里，珍儿的对他的感情是无论他，用什么都换不来的。面对困难，要将强；面对生活，要乐观；面对生命，要珍惜······用爱滋养的生命，才是鲜活，魅力和不朽的生命！

读《乌丢丢的奇遇》有感（三）

寒假中，我读了一本好书《乌丢丢的奇遇》。手捧着这本散发书香的书，我不禁掩卷沉思。本书主要写了：主人公乌丢丢从木偶变成了有血有肉的人，并在珍儿与吟老的感召下变成了有思想有感情的真人，从而展开了优美而忧伤的奇遇。

全书以十四行诗的形式向我们展现了真，善，美。布袋爷爷对乌丢丢的爱，珍儿对乌丢丢的爱。以及吟老对乌丢丢的爱，蝴蝶对玫瑰的爱……都表现的淋漓尽致，感人肺腑。为什么乌丢丢要和珍儿不辞而别呢？哦，原来是这样。乌丢丢无法忘记布袋爷爷，是呀！谁也不应该忘记赋予自己最初生命的人，但也不应该忘记曾经给予自己关爱的人哪！他这种不辞额别是错误的，何况珍儿对他那么好，把他当亲弟弟一样照顾，而且明天就是珍儿的生日呀！，一意孤行，太自私了。

接着向下阅读，吟痴老人为何见了多宝阁中的玩具会热泪盈眶呢？带着这个问题我反复阅读起来，第六章重返童年的晚会。原来，吟老见