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5篇)
第一篇:马莲乡中心小学成语大赛活动方案
为了让学生感悟中华成语的深厚底蕴,弘扬中华传统文明,培养
师生热爱祖国语言文字的情感,提高师生正确、规范书写和理解中华
成语的能力,养成良好的书写和积累中华成语的习惯,中心校决定举
行首届“成语大赛”,特制定活动方案如下:
一、活动主题
规范汉字书写提高语文素养
感悟中华成语的深厚底蕴,弘扬中华传统文明
二、活动领导小组组长:马玉林
副组长:马志军张晓曦闫进山
成员:连耀刚
马听义
苏静
王立福
苏玉荣
李燕仙及各小学校长
三、参加对象三至六年级全体学生
四、活动时间2014年四月至五月
五、赛程设置
本次比赛采用二级赛制。初赛为各校年级选拔赛,每年级选出
3—5名(15人以下选3名,25人以下选4名,25人以上选5名,马
莲小学每班选5名)选手代表学校进入决赛,决赛设为选手个人赛和
优胜学校赛。选手个人成绩按高分到低分取奖,学校成绩为参赛学生
成绩之和。
六、活动步骤
(一)初赛阶段(4月15日5月10日)
1、各学校制定和安排本校初赛活动,师生明确活动的意义和流程。
、明确成语大赛范围:本次成语大赛以各年级现行教材和以前学
过的教材为主,占分60%,附加一些课外积累成语,占分40%。
3、各年级根据听写范围,由语文教师负责在准备时间内指导全体
学生练习,让学生通过课堂练习、家庭作业等形式进行地毯式复习,
掌握并规范书写(注意笔画笔顺)规定必须掌握的词语。
(二)决赛阶段(5月中旬,具体时间另定)
1、比赛地点:马莲小学
2、命题形式:听写50个成语共计50分;改正成语中的错别字
10分;按要求写成语(写带有动物名的成语、带有数字的成语、带有
反义词的成语)30分;根据意思写成语10分。
3、比赛方式:马莲乡中心校统一命题,统一组织,采取笔试形式。
七、奖项设置
本次比赛各年级分别设个人奖、辅导教师奖和团体奖。
个人奖设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,参赛学生未获
奖的都有鼓励奖。
团体奖设一、二、三等奖各一名。辅导教师奖为团体前三名获得
者学校教师。
八、活动要求
1.统一思想,提高认识。通过此次活动让学生感悟中华成语的深
厚底蕴,弘扬中华传统文明,向全社会倡导规范书写汉字、正确应用
汉字,倡导爱成语、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织,抓好落实。各学校要将此项活动作为提高学生语文
素养,规范学生汉字书写的一项重要工作来抓,与语文词语教学紧密
结合,认真组织,落实到位。
3.决赛时要求各校按年级派一名带队教师和一名阅卷教师参加本
次活动。
马莲乡中心小学2014年4月10日
成语大赛活动方案
活动目的:
、巩固已学的成语,扩大词汇积累,提高学生对成语的理解能力
和运用能力
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐,培养健康向上的积
极情感和团结协作的精神。活动过程:
一、主持人致词,并导入。
二、开始比赛:
第一站:成语听写,共听写20个成语。每个成语对了2分,错了
不给分,分数以组为单位。一组有四个同学,若一个成语,四名同学
全部写对,则累计得分八分,有一名同学写错,将不记其成绩,组所
得为六分,以此类推。
第二站,成语数字园,共分两场比赛。添砖加瓦和能者多劳。第
一场为添砖加瓦。需要同学在括号里填上合适的数字,使等式成立。
先请小组派一名代表上台抽取题目,再在白板上完成答题任务。一个
题十分。
第二场为能者多劳。这道题需要发挥集体智慧,写得越多分数越
高,一个二分,写错不扣分。限时2分,时间到,停笔,派代表展示。
答案需在小组讨论后由一
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