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三四年级语文课外阅读训练指导

阅读下面的文章并回答问题：

碧螺春

如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。

夕阳西下，明月初升，在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉，又辗转着飞升，再下沉。如同一个轻盈的舞蹈家，在舞台上快速而尽情地舞动。之后，叶芽开始慢慢伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，舞蹈家的动作姿态也变得缓慢优雅，极其动人。这舞蹈直至叶芽们在杯底静静落下才真正结束，如同一出戏的悄然落幕。这时，整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人，茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。

朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周，也非常醉人……

1、给下面的多音字注音组词。

转：（）______（）______

更：（）______（）______

2、在文中找出两对近义词。

3、“如同一个轻盈的舞蹈家，在舞台上快速而尽情地舞动。”这句话运用了什么修辞方法？把什么比作了舞蹈家？

4、请用简单的语句概括茶叶入水后的变化过程。

5、泡好的碧螺春茶特别醉人，请找出文章描写碧螺春色香味的词语。

6、文章结尾说的“醉人”是单指碧螺春茶吗？

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一、阅读指导

做课外阅读，最重要的环节就是“读”。读对，也就容易答对。怎么读？认真读！读几遍？读三遍。是的，读三遍！重要的事情说三遍：课外阅读，一定要读三遍。

第一遍读，细读全文，整体把握文章内容。这个过程一定要解决以下三个问题：文章中写了什么，怎么样，有什么特点；或者是文章写了谁，在做什么，结果如何。这是文章的主要内容，把握住这个主题，后面的答题才不会走偏。

确定文章主题，有一个捷径：那就是要注意文章的开头和结尾，这里一般会点明主题或者交代写作目的。

比如这篇短文《碧螺春》的第一自然段“如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了”就是在文章开头点明主题——品尝碧螺春茶的陶醉之情。

因此，就可以轻松且准确地判断这篇短文《碧螺春》的主要内容和作者要表达的思想感情：写了品尝碧螺春茶叶的过程，表达了做作者对碧螺春茶的喜爱和品茶过程的陶醉之情。

第二遍读，浏览全文，梳理文章结构线索。

这次的阅读要注意以下几点：

1、要注意各个段落的开头和结尾，这里一般会有段落的中心句，能够概括段落大意，帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。

2、如果没有中心句，就要简要概括每一段的主要内容。

3、要注意开头结尾段落和句子中的关键词，这些关键词，都可以成

为答案中的关键词，让答案的准确度更高。

《碧螺春》这篇文章共有三个自然段，第一段点明主题：品尝碧螺春茶让人陶醉。第二段写泡茶、品茶的过程。这是文章主体部分，内容多，可以分层次。找到以表示时间的关键词：夕阳西下、然后、之后、这时，以他们为划分层次的时间节点，可以很轻松地划分出四个层次：1、准备泡茶；2、茶叶初入茶杯；3、茶叶在杯中舒展；4、茶色清亮，茶味清爽。

第三遍，带着问题读原文。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。读完试题，回到原文，找到试题中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。

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二、解题指导

审题时切忌浏览，一定要在心里默读。要做到：一字一字读完整，题中意思要看清。找到题中关键词，把握方向再答题。判断清楚答题方向和范围，再回原文进行最后一次阅读。

1、给下面的多音字注音组词。

转：（）______（）______

更：（）______（）______

分析：这道题是在考查学生对常用多音字的掌握情况。这里，判断并解答难度大一点的多音字是“转”。很多学生分不清什么时候读第三声，什么时候读第四声。所以，要让学生明确：物体做圆周运动的时候为zhuàn，读四声；物体改变方向时为zhu?n，读三声。这样，就容易分清并记住了。

2、在文中找出两对近义词。

分析：这里，审题时要注意的是问题中的两个关键词：两对、近义词。这样的试题看似简单，但是非常容易让学生马虎。不仅需要学生再回原文，快速阅读，查找，近义词，还要根据问题要求，找到“两对”“近义词”；不仅考查学生的阅读速度，也考查学生的眼力和判断力。

3、“如同一个轻盈的舞蹈家，在舞台上快速而尽情地舞动。”这句话运用了什么修辞方法？把什么比作了舞蹈家？

分析：这个问题考查的是学生对常用修辞方法——比喻的基本知识的掌握。题目看似不难，学生很容易判断出是句子运用的是比喻的修辞方法。但是，对于三四年级的学生来说，这道题的第二个问就有点挖坑的意思了。因为，问题句中并没有这个比喻句的本体，所以，需要学生“回原文，找原句；上下文，