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基于全面质量管理理论的课程教学应用研究－以医学院校经济统计学为例
摘要：探讨全面质量管理理论应用于班级课程教学，具有理论价值和实践价值。本研究以医学院校经济统计学课程为例，采用不相等控制组准实验设计方式进行实验，分析全面质量管理教学方法和传统讲授方法的教学效果比较。实验结果显示全面质量管理教学班的平均考试成绩显著高于传统教学班，成绩比较的协方差分析表明全面质量管理教学方法有助于提升经济统计学的教学效果。
Abstract:Itisvaluabletodiscusstheapplicationoftotalqualitymanagementtheoryonclass
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