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《做笔筒》教学设计
谢家集区第四小学陈强
教学目标:
1、初步了解笔筒的历史和文化、外形和材质。
2、学习如何利用塑料瓶、铁筒、纸盒和彩色纸等,运用剪、贴等方法设计制作一个既实用又美观的笔筒。
3、激发学生对美术学习活动的兴趣,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。
教学重点:
用废旧塑料瓶、铁筒、纸盒或彩纸设计制作实用、美观的笔筒。
教学难点:
筒身的设计与装饰手法。
教学准备:学生在家人的帮助下,准备一个高在10-15厘米左右的塑料瓶(剪开的瓶口用透明胶带粘好,防止划破手。)、彩卡纸、剪刀、胶棒、双面胶等。
教学过程:
一、情境导入
1、课件出示笔乱放的桌面
师提出帮助请求:老师的桌子显得有些乱,各种笔摆得到处都是,谁来帮我整理一下些笔呢?
预设:a、把笔放在铅笔盒里老师没有铅笔盒
b、把笔全部摆在一边看着还是不太舒服,还是容易乱
c、把笔放在笔筒里这个办法好,即整洁美观,又能取放便捷
课件出示利用笔筒整理好桌面的画面。
2、看看这只笔筒是买的吗?(不是,是制作的。)
老师把这个笔筒带来了,想看吗?
学生传看笔筒,提问:这个笔筒用什么材料制作的?(里面是剪过塑料瓶,外面用彩纸包裹,加上装饰图案。)
3、想不想制作一个属于自己的笔筒呢?
今天我们就来学习制作一个笔筒。师板书课题。
二、欣赏了解古现代笔筒
1、课件出示古代笔筒:笔筒是中国古代重要的文房用具之一,它材质多样,造型各异,深受文人墨客的喜爱。
2、赏:黄杨梅竹笔筒、粉彩人物笔筒、梅花形笔筒
3、现代,随着科技的发展,无论材料、造型,还是装饰、色彩,笔筒设计可谓花样百出,它不仅是用来放置笔的实用物品,也成为人们装饰生活的主要物品。(赏现代笔筒)
(欣赏中简单了解一下笔筒的制作材料、造型多样、装饰图案。)
4、赏学生作品
想一想,这些笔筒都用了哪些材料?你喜欢哪一个?为什么?
三、探究制作
1、课件出示多种废旧材料
这么多材料,判断一下,哪个更合适做笔筒?(器口大些合适)
2、师拿出两个大小高矮不一的茶叶盒,哪个更适合做笔筒?
(太高、口太大使得取放不方便,不实用了。)
小结:材料的选择要注意口的大小和筒身的高度。
3、课件出示三组学生制作的笔筒。
同学们用了怎样的方法把笔筒装饰漂亮的呢?
(点线结合、动植物或人物、自由创意)
4、教师示范
看了这么多,老师特别想制作一个笔筒。
拿出准备好的筒身,可以用彩纸包裹一下,也可以放在透明筒身的里面,或不包裹直接进行装饰。
(提示包裹时要注意彩纸的高度要与筒身高度基本保持一致,剪之前可以用筒身在纸上量一下,用笔做记号,再进行裁剪。)
包裹好了,这样行了吗?(不行,还要装饰一下。)
对,我想用点线结合的方法来进行装饰美化。师剪出几根宽度不同的纸条进行粘贴,然后剪出小圆点缀完成。
(提示纸条的长短要注意,不能太短了。)
四、学生设计制作
1、现在,你们想不想用手中的材料也来制作一个既实用又美观的笔筒呢?
2、拿出你准备好的筒身,想一想,你打算如何既快又好的美化自己的笔筒呢?请同学们闭上眼睛静静地思考一下。
3、谁来说一说?生汇报自己的想法。
4、提出作业要求:用塑料瓶或其它材料设计制作一个既实用又美观的笔筒。
看看谁能成为今天的制作小明星。
五、学生作业,教师巡视辅导
六、展示评价
1、展示作品,交流评价。
2、试用自己的笔筒,反思不足,改进。
七、拓展设计
通过制作笔筒,从中你受到什么启发?(变废为宝)
你还能想到哪些利用废旧物品变废为宝的例子?
师小结:生活中还有很多废旧物品,利用他们可以制作出更多精美的工艺品来装饰我们的生活。
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