足球单元教学计划.docx

教学设计

一、指导思想

依据2011版《体育与健康课程标准》“基本掌握一些球类活动的基本技术动作”，的目标选择了xx四年级身心发展特点和认知规律的球类活动——小足球:脚背正面运球作为本次课的教学内容。在教学中以“主题式”教学思路为指导思想，在体验、学练、展示、比赛为主线的教学过程中，以学练贯穿全课，采用集体练习、小组合作等学练方法，激发学生的练习兴趣，在学、练、赛、评中掌握技能，发展上肢力量，增强团队合作意识，培养学生核心素养。

二、教材分析

本课选用小足球——脚背正面运球为教材内容。脚背正面运球是足球运动中主要的基本技术，起着个人运控球在足球活动中重要桥梁作用，是学生需要掌握的关键技术之一。运控球技术的基本方法并不复杂，但要做到动作规范、准确、熟练就比较困难。因此，本课重点解决运球时正确脚触球的部位和提足跟、立脚背动作要领，同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终生体育打下良好基础。

三、学情分析

大部分七年级学生对足球有一定的基础，球感较好，但没有经过专门的单元教学，掌握运控球的相关技术。因此，本单元的教学内容共计划了6次课时完成，6-1小足球:脚背正面运球：6-2小足球:脚背外侧运球;6-3小足球:脚背内侧运球;6-4小足球:脚背正面射门。6-5小足球：（复习课）。6-6小足球：(考核课)。本次课选自第一次课，其教学重点:运球时正确脚触球的部位;难点:运球的力量和节奏

四、教学流程

1.激趣阶段:通过慢跑热身、动感球操来调动学生的情绪，集中学生注意力，激发学习热情，达到活动身体的目的。

2.乐学阶段:让学生带着疑问，在体验、学练、展示、比赛为主线的教学过程中，以多种练习方法来激发学习的热情和练习效果，在多种趣练活动中寻找正确的脚背正面运球方法。

3.扬趣阶段:通过“红绿灯小游戏”培养学生遵守规则、团结合作意识，通过课课练活动，发展学生上肢及全身身体素质。

4.身心愉悦阶段:在教师的引导下进行拉伸活动，使学生身心得到充分放松。

五、教学特色

1.趣味化教学，在主教材的练习原地模仿练习、直线运球练习、“红绿灯小游戏”等多种的学、练、赛，让学生在饱满的兴趣状态中常握技术动作并能够让大部分同学连贯完成。

足球运球（教材）单元教学计划

单位：长沙市雅礼雨花中学授课教师：陈志磊授课年级：七年级

单元教学目标

1.能说出直线、曲线推拨球的动作名称和脚运控球的各个正确的触球部位，让大部分学生学会脚各个部位运球的动作方法，并能够连贯完成技术动作。

2.在学练、游戏和比赛中，能连续用脚的不同部位触球并做出两种以上的运球动作，提高学生推拨球的质量和连续性。如直线运球改变方向最后完成射门等。发展学生的灵敏、协调和平衡性。

3.培养学生热爱足球运动爱护好足球，不影响他人练习，遵守规则的良好习惯：通过游戏与比赛，培养学生团结协作、不惧对抗，勇于竞争的品质。

课次

教学内容

教学目标

教学重、难点

主要教法学法

1

脚背正面运球

了解脚背正面运球的动作结构，使50%—60%的同学能够连贯完成运球技术动作。

重点：运球时正确触球部位

难点：运球的力量和节奏

讲解示范

体育游戏

合作学习

2

脚背外侧运球

了解脚背外侧运球的动作结构，使50%—60%的同学能够连贯完成运球技术动作

重点：推拨动作；

难点：触球部位及用力大小

讲解示范

探究学习

合作学习

3

脚内侧运球

了解脚内侧运球的动作结构，使70%—80%的同学能够连贯完成运球技术动作。

重点：运球时脚接触球的部位准确、力量适中

难点：身体重心随球移动；运球时协调用力

讲解示范

体育游戏

合作学习

4

脚背正面踢球

了解脚背正面踢球的动作结构，使40%—50%的同学能够连贯完成踢球技术动作。

重点：支撑脚的落位；

难点：立足、提膝、踢球部位

讲解示范

启发引导

探究学习

合作学习

5

复习课

复习和巩固脚背正面运球、外侧运球正面踢球等基本技术。

重点：足球运球的动作要领

难点：所学技术的实际运用

引导启发

探究学习

自主学习

比赛法

6

xxx

检测学生学习结果，增强学生的心理素质，提高自信心。

重点：检验学生学习结果

难点：学生灵活运用技能

讲解示范法

xxx

考核评价标准

1、做出两种以上的熟悉球性练习的方法；

2、学会用两种以上的方法进行运球绕竿后射门(评分标准)。