海口市第十一小学体育课小篮球运球教学设计及教案.pdfVIP

球》教学设计及教案

海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学

设计及教案

一、指导思想：

本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一”的

指导思想。按照小学四年级学生喜玩、好动、求新、

好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥

学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生踊跃

思考、主动学习和解决问题的能力。让学生在活动

的同时，培育学生的想象力、实践能力和创新能力。

二、教材分析

水平二的教材内容是一些比较简单的动作，没

有过细的技术要求。可是，教材的内容和形式要突

出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特

点，内容与生活相联系，本课次是新讲课，为第一

课时，我主要通过量种方式的游戏，使学生在活动

中初步掌握大体的运球技术和方式，发展学生的灵

敏素质和协调能力，激发学生踊跃参与体育锻炼的

兴趣，培育学生遵守交通规则的良好习惯。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他

们仿照能力强、好奇心强、活泼好动，可是依赖性

强、自我约束能力差。四年级学生运动能力、性格

爱好都具有很大的不同，可是对于带有仿照性、竞

争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练

习项目融入游戏中学生们更易接受。

二、教学目标

运动参与目标：通过原地运球与行进间运球让

学生都参与到这项运动中来。

运动技术目标：通过学习学生初步掌握原地运

球的技术与方式，体验行进间运球；发展学生的灵

敏素质和协调能力力。

身体健康目标：感受篮球运动带来的乐趣，激

发学生踊跃参与体育练习的兴趣、培育学生养成锻

炼身体的正确方式。

心理健康与社会适应目标：通过学习让学生知

道彼此谦、团结的优秀品质和自尊，自信、不怕困

难的精神。

四、教学法

在教学中，以游戏法，引导法，讲解示范、巡

回指导、个别指导组织竞赛，学生学习中，学生通

过仿照练习，学生互纠、运球辩数、运球大比拼、

绿灯游戏。

海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学

设计及教案

一、指导思想：

本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一”的

指导思想。按照小学四年级学生喜玩、好动、求新、

好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥

学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生踊跃

思考、主动学习和解决问题的能力。让学生在活动

的同时，培育学生的想象力、实践能力和创新能力。

二、教材分析

水平二的教材内容是一些比较简单的动作，没

有过细的技术要求。可是，教材的内容和形式要突

出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特

点，内容与生活相联系，本课次是新讲课，为第一

课时，我主要通过量种方式的游戏，使学生在活动

中初步掌握大体的运球技术和方式，发展学生的灵

敏素质和协调能力，激发学生踊跃参与体育锻炼的

兴趣，培育学生遵守交通规则的良好习惯。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他

们仿照能力强、好奇心强、活泼好动，可是依赖性

强、自我约束能力差。四年级学生运动能力、性格

爱好都具有很大的不同，可是对于带有仿照性、竞

争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练

习项目融入游戏中学生们更易接受。

二、教学目标

运动参与目标：通过原地运球与行进间运球让

学生都参与到这项运动中来。

运动技术目标：通过学习学生初步掌握原地运

球的技术与方式，体验行进间运球；发展学生的灵

敏素质和协调能力力。

身体健康目标：感受篮球运动带来的乐趣，激

发学生踊跃参与体育练习的兴趣、培育学生养成锻

炼身体的正确方式。

心理健康与社会适应目标：通过学习让学生知

道彼此谦、团结的优秀品质和自尊，自信、不怕困

难的精神。

四、教学法

在教学中，以游戏法，引导法，讲解示范、巡

回指导、个别指导组织竞赛，学生学习中，学生通

捅球游戏、学生展示、学生自己创新动作、交通红

绿灯游戏。

海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学

设计及教案

一、指导思想：

本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一”的

指导思想。按照小学四年级学生喜玩、好动、求新、

好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥

学生