六年级下册美术教案 -第八课 发现美丽 ︳湘美版 .docxVIP

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六年级下册美术教案-第八课发现美丽|湘美版

课程名称：发现美丽

年级：六年级下册

教材版本：湘美版

课时：1课时

教学目标：

1.让学生通过观察、发现、欣赏生活中的美丽，提高审美能力和观察力。

2.培养学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己对美的感受和认识。

3.引导学生关注生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

教学重点：

1.引导学生发现生活中的美丽，培养审美能力。

2.指导学生运用绘画语言表达自己的感受。

教学难点：

1.如何引导学生从日常生活中发现美丽。

2.如何指导学生运用绘画语言表达自己的感受。

教学准备：

1.教师准备：收集生活中的美丽图片，制作课件。

2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉等）。

教学过程：

一、导入新课

1.教师展示一些生活中的美丽图片，如自然风光、人物、建筑等，引导学生欣赏。

2.学生分享自己对美的认识和感受。

二、观察与发现

1.教师引导学生观察周围的环境，发现生活中的美丽。

2.学生分组讨论，分享自己的发现和感受。

3.教师点评学生的发现，总结生活中的美丽。

三、绘画表达

1.教师引导学生运用绘画语言表达自己对美的感受。

2.学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2.教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调发现生活中的美丽的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

教学延伸：

1.学生可以继续观察和发现生活中的美丽，进行绘画创作。

2.家长可以参与孩子的观察和创作过程，共同发现生活中的美丽。

教学反思：

1.教师应关注学生在观察和绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师可以组织学生进行户外写生活动，让学生更深入地感受和发现生活中的美丽。

注意事项：

1.在教学过程中，教师应注重培养学生的审美能力和观察力，引导学生发现生活中的美丽。

2.教师应鼓励学生运用绘画语言表达自己的感受，培养学生的创造力和表达能力。

3.教师应关注学生的心理健康，引导学生关注生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“绘画表达”环节。这个环节是学生在观察和发现生活中的美丽之后，运用绘画语言表达自己的感受和认识的过程。这个环节对于培养学生的创造力和表达能力至关重要，因此，需要对其进行详细的补充和说明。

一、绘画表达的重要性

绘画表达是美术教学中的重要环节，它能够帮助学生将自己的观察、感受和想象通过绘画的形式表现出来。在这个过程中，学生不仅能够提高自己的绘画技能，更重要的是能够培养自己的审美能力、创造力和表达能力。通过绘画表达，学生能够更加深入地理解和感受生活中的美丽，从而提高自己的生活品质。

二、绘画表达的教学策略

1.鼓励自由创作：在绘画表达环节，教师应该鼓励学生进行自由创作，尊重每个学生的个性和创意。教师可以提供一些绘画的素材和参考，但不应限制学生的创作思路和风格。

2.注重情感表达：绘画不仅是一种技能，更是一种情感表达的方式。教师应该引导学生关注自己的内心感受，鼓励他们将情感融入绘画作品中。

3.提供专业指导：虽然鼓励学生自由创作，但教师还是需要提供一些专业的指导，帮助学生提高绘画技能。例如，教师可以教授一些绘画的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

4.鼓励互相学习：在绘画表达环节，教师可以鼓励学生互相学习和交流。学生可以通过观察和讨论彼此的作品，提高自己的绘画水平。

三、绘画表达的教学实践

1.创作前的准备：在开始绘画之前，教师可以引导学生进行一些创作前的准备活动，如观察、讨论、草图等，帮助学生明确自己的创作思路。

2.创作过程的管理：在创作过程中，教师应该注重对学生的管理，确保他们能够专注地进行创作。同时，教师也应该提供及时的帮助和指导，解答学生的疑问。

3.创作后的评价：在创作完成后，教师应该组织学生进行作品展示和评价。在这个过程中，教师应该注重鼓励和肯定学生的努力和创意，同时也可以提出一些改进的建议。

四、绘画表达的注意事项

1.尊重学生的个性：每个学生都有自己的个性和创意，教师应该尊重并鼓励他们的个性发展。

2.注重情感教育：绘画不仅是一种技能，更是一种情感表达的方式。教师应该注重情感教育，帮助学生建立健康的情感态度。

3.提供足够的创作时间：绘画创作需要时间和耐心，教师应该为学生提供足够的创作时间，让他们能够充分地表达自己的感受。

4.建立良好的创作氛围：教师应该建立一个良好的创作氛围，让学生能够在轻松和自由的环境中创作。

总的来说，绘画表达是美术教学中的重要环节，它能够帮助