高中语文必修四第三单元教学设计-北京版.docVIP

北京版高中语文必修四第三单元教学设计

滕雷

第三单元小说与抒情单元

单元教学目标：

、侧重引导学生在阅读中感受小说的抒情功能，体味小说的情味。

、优化学生的阅读实践活动、言语实践活动，使学生进一步开阔小说阅读的视野，鉴赏不同作家作品的鲜明个性特征，了解小说风格的多样性，提高小说的鉴赏能力。

、但求确有会意，真有所感。

单元教学设想：

《荷花淀》课时；《斗鲨》课时；《龄官画蔷痴及局外》课时；《竹林的故事》课时

课时写作；课时练习检测；课时随机安排

第（九）课《荷花淀》教学设计

教学目标

、了解小说的背景及相关文学常识，积累重点词语

、通过对小说所选具体物象的捕捉，感受小说描绘的浓浓的水乡气息；

、揣摩小说中主要人物的心理及性格，感受小说的情致与韵味。

教学重难点

、通过对小说所选具体物象的捕捉，感受小说描绘的浓浓的水乡气息；

、揣摩小说中主要人物的心理及性格，感受小说的情致与韵味。

教学策略

精读、细品，尝试将小说改成电影促进学生对几个场景的深入体会（二）课时

教学过程：

教师活动

学生活动

备注

预习活动

读书，积累词语

第一课时

教学目标

、了解小说的背景及相关文学常识，积累重点词语

、深入读书，仔细体味小说中的场景及人物，并尝试将小说改成电影

学情分析

革命背景的题材，已经远离现在中学生的生活，如何借助学生喜闻乐见的形式，引导学生深入读书，独立并且深刻地思考是语文阅读教学必须解决的问题，本节课，教师尝试让学生以改遍电影的形式理解文本，理解作者的写作意图，同时，深入理解文本及主要人物形象。

一、导入

二、教学过程

、第一遍读书

读出不理解的生词来积累相关词语

缠绞吮吸泅水凫水惦记掂量晌午捞

荷枪实弹破绽围剿抛锚瞄准

、第二遍读书

对情节及人物有个基本的把握

、提问：这是一篇什么题材的小说？

爱情题材？农村题材？战争题材？

、[介绍小说背景]：白洋淀属于冀中抗日根据地，芦构桥事件后不久，国民党放弃这一带土地仓皇南逃，当地人民遭到日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入伟大的民族革命战争，利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。

、白洋淀的战争描写，和以往我们在电视电影中感受到的有何不同？

*少了血肉横飞，但不少紧张气氛

*少了杀声阵天，但不少英勇无畏

*少了豪言壮语，但不少视死如归

、[了解作者]：孙犁（――），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。

主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。

孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。

、结合旁批理解课文，并尝试解决旁批问题

三、作业

以小组的形式，完成电影的改变，可以小组内进行分工，每人负责几个镜头

四、板书设计

第二课时

教学目标

在改编电影的过程中，感受小说描绘的浓浓的水乡气息；揣摩小说中主要人物的心理及性格，感受小说的情致与韵味

预习作业

把书读熟，尝试将本文改编成电影，设计情节及人物形象

一、导入

喜欢看电影吗？喜欢看什么样的电影？战争篇？温情篇？优美的画面？紧张的情节？今天我们把小说《荷花淀》改编成电影

二、教学过程

、讨论、交流：

你要设计几个情节？

（讨论情节是否主次分明、详略得当）

你要突出什么主题？（讨论自拟主题是否与作者意图相符）

三个典型场景：

一是夫妻话别，这是故事的开端；

二是探夫遇敌，这是故事的发展；

三是助夫杀敌，这是故事的高潮。

主题：以冀中抗日根据地人民的斗争生活为背景,塑造了一群勤劳纯朴、真挚善良而又勇敢机智、积极向上的农村青年妇女形象,表现了抗日根据地人民热爱生活和祖国勇敢战斗的精神。

、对场景和人物的设计随时提问（可结合旁批问题）

引领角度：对人物性格的把握

对小说情节的凸现

、这里有几个词语，同学们看一看，安在谁头上合适？（页人物对话，）

忸怩含蓄

机智伶俐

性急冒失

稳重谨慎

爽朗直率

⑤①④③②

、这个小说之所以能够打动很多人，很大的一个原因就是，尽管他述写的是战争，但是却处处洋溢着真感情，你说说，这里都有哪些情感

夫妻恩爱之情